|
|
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по экологии и рисованию
| + | [[НОД "Зимовье зверей"]] |
| − | в средней группе.
| + | |
| − | «ЗДРАВСТВУЙ ЗИМУШКА - ЗИМА!»
| + | |
| − | Тема: « Зимовье зверей».
| + | '''[[НОД " Капелька"]]''' |
| − | Вид занятия: интегрированное.
| + | |
| − | Цель занятия: Расширить представление детей об образе жизни диких животных (волк, лиса, еж, заяц, медведь, белка), их внешнем виде, повадках, условиях обитания.
| + | |
| − | Задачи:
| + | '''[[НОД "Береги лес - наше богатство"]]''' |
| − | • Познавательные:
| + | |
| − | - дать детям представления о жизни диких животных зимой. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
| + | |
| − | - закреплять знания детей о зиме и зимних явлениях
| + | |
| − | • Развивающие:
| + | |
| − | - развивать общую и мелкую моторику;
| + | |
| − | - развивать внимание, память, воображение;
| + | |
| − | - развивать любознательность, творческие способности
| + | |
| − | • Воспитательные:
| + | |
| − | - воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
| + | |
| − | - воспитывать чувство любви к родной природе;
| + | |
| − | - формировать умение работать и играть в коллективе.
| + | |
| − | - воспитывать бережное отношение к животным; аккуратность и усидчивость
| + | |
| − | Возраст воспитанников: 4-5 лет (средняя группа)
| + | |
| − | Оборудование:
| + | |
| − | - искусственные деревья для оформления зала, сугробы из ткани;
| + | |
| − | - проектор, слайды с зимними пейзажами, слайды с изображением диких животных, аудиозаписи мелодий для релаксации,
| + | |
| − | - Оборудование:
| + | |
| − | - Пеньки, игрушки: (заяц, белка), корзинка;
| + | |
| − | использование
| + | |
| − | мультимедийной презентации «Дикие животные»;
| + | |
| − | клей ПВА, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки, кусочки ваты, шабло
| + | |
| − | - бумага для рисования, белая гуашь, влажные салфетки для вытирания рук;
| + | |
| − | Предшествующая работа:
| + | |
| − | - наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой;
| + | |
| − | - беседы на тему «Зима»;
| + | |
| − | - разучивание подвижных игр; пальчиковых и дыхательных гимнастик;
| + | |
| − | - рассматривание репродукций с изображением зимних пейзажей; | + | |
