Дополнительные материалы, Пережогина Ольга Александровна

Примерный конспект непосредственно-образовательной деятельности.

Образовательная область- художественное творчество(лепка).

Автор: Пережогина Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ дс№389

''''Тема: «Угощения для птичек»'''' Цели: создание условий для художественного творчества детей. Задачи: воспитывать бережное отношение к птицам, умение сопереживать,развивать речь детей; учить детей раскатывать комок теста, воспитывать у детей аккуратность. Развивать у детей воображение, творчество, память, речь; расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми: развивать мелкую моторику, учить выполнять игровые действия соответственно тексту; развивать двигательную активность детей, умение ориентироваться в пространстве. Предметно-развивающая среда: Лесная полянка. Игрушка «Солнышко». Птички – свистульки. Корм для птичек. Клестер. Влажные салфетки. Фонограмма песен.

Примерный ход мероприятия. -Воспитатель: Мы сегодня не одни. Гости в ясельки пришли. Чтобы вежливыми быть, Нужно "здравствуй" говорить. -Дети: Здравствуйте! -Воспитатель: Посмотрите ребятки. Письмо пришло. Вот конверт, Большой и желтый, Как же нас, конверт, Нашел ты? Как попал ты в группу нашу? Разберемся, ой, постой! На конверте адрес наш ведь, А обратный чей? Лесной! Вам, ребята, интересно, Что же пишут нам из леса? Пишет солнышко! Ждёт в гости! Приходите в лес весенний. Надо птичек покормить, в лес обратно возвратить! -Воспитатель: Поедем ребятки в лес к Солнышку на весёлом автобусе. (Едем под песенку.)

-Воспитатель: Здравствуй солнышко! Какое ты красивое, как ты весело светишь! -Солнышко: Здравствуйте, ребятки, весна наступила, но в лесу ещё холодно, снега много. Вот и птички в свой домик не вернулись и песенок мне не поют. Мы солнышко с тобой поиграем, сейчас мои ребятки в птичек превратятся. -Воспитатель: Раз, два, три (хлопают в ладоши), На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя), И быстро в птичку превратись! -Воспитатель: Вот какие птички-невелички. Скажите, сколько у птички лапок? А глазок, крылышек? Давайте посчитаем: Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу). Лапка, два! (выдвигают другую ногу). Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах). Крылышко, раз! (одну руку в сторону). Крылышко, два! (другую руку в сторону). Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями). Глазик, раз! (закрывают один глаз). Глазик, два! (закрывают другой глаз). Клювик есть!(трогают носик). А хвостик здесь!(виляют попой). Вот какие птички Птички - невелички. (Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.) Весело скакали .(прыжки) Зернышки клевали .(стучат пальчиками по полу.) И быстро улетали.( бегают, машут крылышками.) А сейчас мы послушаем, как поют птички. Воспитатель играет на птичке-свистульке. -Воспитатель: Мы Солнышко с ребятками скоро обратно в ясельки поедем, а что бы твои птички обратно вернулись и тебе весёлые песенки пели, мы для них вкусные угощения приготовим. (Дети садятся за рабочие столы.) -Воспитатель: Да, холодно в лесу, ручки у нас замёрзли, давайте их погреем. Пальчиковая игра «Птички» Я пройдусь по лесам - Очень много птичек там. (Стучать пальчиками по столу) Птички прыгают, летают. (Машут скрещиными руками.) Птички крошки собирают. (Стучать пальчиками по столу) Перышки почистили. Клювики почистили. (Погладить руки, носики.) Птички порхают. (Машут скрещиными руками .) Птички поют ( Изобразить двумя руками открывающиеся клювы.) Гнезда теплые вьют. (Сложить ладони в виде чаши.) Зернышки клюют. (Стучать пальчиками по столу) Птички посидели. (Кулачки на столе) Дальше полетели. (Машут скрещенными руками.) -Воспитатель: Ребятки, а что птички любят кушать? - Ответы детей. Посмотрите, я приготовила тарелочки с тем, что любят птички. (На столе стоят тарелочки с пшеном, семечками, зерном.) -Воспитатель: Сейчас мы для них приготовим вкусные угощения. Сначала я приготовлю тесто, а вы испечёте вкусное печенье. (Намочила белый хлеб в воде, дала ему хорошо пропитаться. Слила воду, немного отжала хлеб, затем размяла его в кашицу. Добавила в нее семечки подсолнечника и тыквы – все, что может заинтересовать птиц. Перемешала – получилось достаточно крутое «тесто».) -Воспитатель: Посмотрите, ребятки, какое тесто у меня получилось, сейчас я из него слеплю шарики, которые очень любят птички. А теперь вы сами скатайте шарики из теста. ( Дети готовят угощения, воспитатель и Солнышко хвалят детей.)

Пока дети выполняют работу, звучит музыка с фонограммой «щебет птиц». -Солнышко: Спасибо детки. Пойдёмте проверим, может, мои птички уже вернулись в лес. Слышите, как кто-то поёт песенки. -Воспитатель: Пора ребятки нам обратно в ясельки возвращаться на нашем автобусе. -Солнышко: Какие вы молодцы птичек накормили, в лес весенний возвратили. -Воспитатель: Наши ребятки знают: Надо птиц всегда любить. Птичьих гнезд не разорять, Зимою птицам помогать, Их жалеть, оберегать. -Солнышко: -Спасибо ребятки за вкусные угощения для птичек, теперь они не улетят из леса, и будут петь весёлые песенки. За ваши старания я подарю вам вот такое солнышко, вместо лучиков у него конфетки.

Дети благодарят Солнышко, прощаются с ним и птичками. (Уезжаем под песенку.)