НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Герой-подросток в художественной литературе XX века — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Рашевская Яна , Шабалин Михаил | Рашевская Яна , Шабалин Михаил | ||
| − | Руководитель проекта | + | |
| + | == Руководитель проекта == | ||
| + | |||
Буряченко Елена Юрьевна | Буряченко Елена Юрьевна | ||
| − | Проблемный вопрос (вопрос для исследования) | + | |
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования) | ||
| + | == | ||
Актуальность литературы про подростков в наше время. | Актуальность литературы про подростков в наше время. | ||
| − | Цели исследования | + | |
| + | == Цели исследования == | ||
| + | |||
Доказать необходимость данных произведений. | Доказать необходимость данных произведений. | ||
Сопоставить художественную литературу с жизненным опытом. | Сопоставить художественную литературу с жизненным опытом. | ||
Показать навыки и умения работы с художественным текстом. | Показать навыки и умения работы с художественным текстом. | ||
| − | Что нужно выяснить? (учебные вопросы) | + | |
| + | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы) | ||
| + | == | ||
Авторские приемы для создания ситуаций, образов, атмосферы. | Авторские приемы для создания ситуаций, образов, атмосферы. | ||
Авторская оценка происходящего. | Авторская оценка происходящего. | ||
| − | Ход работы | + | |
| + | == Ход работы | ||
| + | == | ||
Создание плана анализа. | Создание плана анализа. | ||
Создание ситуативных задач. | Создание ситуативных задач. | ||
Версия 21:39, 15 ноября 2010
Авторы проекта
Рашевская Яна , Шабалин Михаил
Руководитель проекта
Буряченко Елена Юрьевна
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
==
Актуальность литературы про подростков в наше время.
Цели исследования
Доказать необходимость данных произведений. Сопоставить художественную литературу с жизненным опытом. Показать навыки и умения работы с художественным текстом.
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
==
Авторские приемы для создания ситуаций, образов, атмосферы. Авторская оценка происходящего.
== Ход работы
==
Создание плана анализа. Создание ситуативных задач. Подготовка проблемных вопросов. Проведение круглого стола.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Ресурсы
Другие документы
