НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Выступления с сообщениями на собраниях — различия между версиями
Михаил (обсуждение | вклад) |
Михаил (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
<table><tr><td><font color=#9400D3 size=4 ><b>Выступления с докладами на собрания, семинарах и конференциях</b></font><td>[[Файл:148.JPG]]</td></table> | <table><tr><td><font color=#9400D3 size=4 ><b>Выступления с докладами на собрания, семинарах и конференциях</b></font><td>[[Файл:148.JPG]]</td></table> | ||
<font color=#1E90FF size=3 ><i>Августовская педагогическая конференция 2013 г.</i><br>Профессиональная ИКТ-компетентность cовременного учителя как<br>ключевое условие формирования профессионального стандарта педагога<br> | <font color=#1E90FF size=3 ><i>Августовская педагогическая конференция 2013 г.</i><br>Профессиональная ИКТ-компетентность cовременного учителя как<br>ключевое условие формирования профессионального стандарта педагога<br> | ||
| − | + | [[Файл:Zam01.docx|мини]] [[Файл:Zam02.pptx|мини]]<br> | |
| − | [[Файл:Zam01.docx|мини]][[Файл:Zam02.pptx|мини]]<br> | + | <b>Формирование информационной культуры школьников</b><br>Глубокие изменения в социально-экономическом и научно-техническом развитии со-временного общества ставят перед каждым его членом задачи непрерывного овладения все новыми и новыми знаниями и умениями как основной конкурентоспособности на рынке труда и повышения жизненного уровня. В последние два десятилетия интерес к приобрете-нию знаний и умений, обеспечивающих оптимальное осуществление деятельности, направ-ленной на удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных информаци-онных потребностей, стали связывать с проблемами формирования информационной куль-туры. |
Версия 17:16, 18 ноября 2013
| Выступления с докладами на собрания, семинарах и конференциях |  |
Августовская педагогическая конференция 2013 г.
Профессиональная ИКТ-компетентность cовременного учителя как
ключевое условие формирования профессионального стандарта педагога
Файл:Zam01.docx Файл:Zam02.pptx
Формирование информационной культуры школьников
Глубокие изменения в социально-экономическом и научно-техническом развитии со-временного общества ставят перед каждым его членом задачи непрерывного овладения все новыми и новыми знаниями и умениями как основной конкурентоспособности на рынке труда и повышения жизненного уровня. В последние два десятилетия интерес к приобрете-нию знаний и умений, обеспечивающих оптимальное осуществление деятельности, направ-ленной на удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных информаци-онных потребностей, стали связывать с проблемами формирования информационной куль-туры.
