НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Видеоурок в рамках недели русского языка и литературы "На верхней Масловке" — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (→Ход урока) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→Ход урока) |
||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
#''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ С ДИНОЙ РУБИНОЙ</span> (Интервью)'' | #''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ С ДИНОЙ РУБИНОЙ</span> (Интервью)'' | ||
#'''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ ОТЦА И СЫНА .''' (Проверка домашнего задания - составление таблицы по разделам «тема диалога», «реакция», «настроение», «деталь», «художественные средства») | #'''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ ОТЦА И СЫНА .''' (Проверка домашнего задания - составление таблицы по разделам «тема диалога», «реакция», «настроение», «деталь», «художественные средства») | ||
| − | #'''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ С САМИМ СОБОЙ''' | + | #'''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ С САМИМ СОБОЙ''' Сообщение учащегося- анализ внутреннего монолога главного героя, отца. |
| − | Сообщение учащегося- анализ внутреннего монолога главного героя, отца. | + | #''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ МУЖА И ЖЕНЫ'' ( чтение по ролям) Мучительное существование друг с другом. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МИКРОСКОП (Лингвоанализ ключевых слов) |
| − | #''<span style="color:Red ">ДИАЛОГ МУЖА И ЖЕНЫ'' ( чтение по ролям) | + | |
| − | Мучительное существование друг с другом. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МИКРОСКОП (Лингвоанализ ключевых слов) | + | |
#<span style="color:Red ">ДИАЛОГ УЧИТЕЛЯ-УЧЕНИКА-РОДИТЕЛЯ. | #<span style="color:Red ">ДИАЛОГ УЧИТЕЛЯ-УЧЕНИКА-РОДИТЕЛЯ. | ||
#<span style="color:Red ">ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СПРОСИТЬ У СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ? | #<span style="color:Red ">ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СПРОСИТЬ У СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ? | ||
Версия 21:13, 15 ноября 2012
Содержание |
Видеоурок "На верхней Масловке"
МБОУ СОШ №15
...2012г
Альбина Николаевна Загорулько, учитель русского языка и литературы
Использованные сервисы
На уроке изучался фильм, снятый по произведению Дины Рубиной "На верхней Масловке"
Урок - диалог «отцов» и «детей» по повести Дины Рубиной «На верхней Масловке» в 11 классе
Тема урока
ЖИЗНЬ ДЛЯ ЖИЗНИ МНЕ ДАНА
Цели урока
- создать ситуацию диалога, как основного элемента эффективного процесса обучения на уроках литературы в старших классах;
- развитие диалогического сознания и формирование ценностных ориентиров учащихся средствами художественной литературы;
- познакомить с творчеством Дины Рубинной, ее художественным миром и мировоззрением;
- способствовать формированию духовного мира учащихся, их нравтвенно-духовному взрослению; (семейное воспитание на уроке);
- повысить интерес к чтению современной литературы;
Форма урока
Урок –диалог «отцов» и «детей»
Формы урока
- словарная работа
- выбор эпиграфа
- интервью
- сообщение учащихся
- лингвоанализ ключевых слов
- беседа
- исследовательская работа
- просмотр фрагмента кинофильма
Ход урока
- СЛОВАРНАЯ РАБОТА
- ДИАЛОГ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА(Выбор эпиграфа к уроку)
- ДИАЛОГ С ДИНОЙ РУБИНОЙ (Интервью)
- ДИАЛОГ ОТЦА И СЫНА . (Проверка домашнего задания - составление таблицы по разделам «тема диалога», «реакция», «настроение», «деталь», «художественные средства»)
- ДИАЛОГ С САМИМ СОБОЙ Сообщение учащегося- анализ внутреннего монолога главного героя, отца.
- ДИАЛОГ МУЖА И ЖЕНЫ ( чтение по ролям) Мучительное существование друг с другом. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МИКРОСКОП (Лингвоанализ ключевых слов)
- ДИАЛОГ УЧИТЕЛЯ-УЧЕНИКА-РОДИТЕЛЯ.
- ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СПРОСИТЬ У СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ?
- КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЧАСТЛИВОЙ СЕМЬИ (Монолог- исследование. Ревина А.)
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В 2005 году был поставлен фильм по лучшей повести Дины рубинной «На верхнее Масловке». Он был удостоен нескольких премий на кинофестивале НИКА-2005, лучшая женская роль- Алиса Фрейндлих, актер Евгений Миронов, лучший начинающий режиссер- Константин Ходяков. Дина Рубина продолжает вести диалог двух поколений ( фрагмент из фильма)
Домашнее задание
Написать письмо своему будущему ребенку. Самоанализ урока «Жизнь для жизни нам дана» по повести Дины рубинной «Двойная фамилия»
Дидактический материал к занятию
Основные понятия темы:
- Фото 1.jpg
Мини-сочинение
Продукт деятельности
