НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Аграрная реформа Столыпина П.А.
Материал из Wiki.nios.ru
Версия от 17:07, 29 ноября 2010; Татьяна Жукова (обсуждение | вклад)
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
- История, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта учащиеся знакомятся со следующими понятиями: реформа, община, хутор, отруб, кооперация, переселенческая политика, фермер.В рамках предмета история изучается тема "Столыпинская аграрная реформа". Учащиеся должны уметь по окончании курса:
- Анализировать социальные противоречия в российской деревне в начале 20 века.
- Соотносить даты и события в рамках реформы.
- Использовать текст учебника и исторического документа при ответе на вопросы о целях и направлениях аграрной реформы Столыпина.
- Показывать на исторической карте территоррии, куда были направлены переселенцы.
- Объяснять смысл изученных исторических событий и явлений.
- Определять на основе учебного материала причины и следствия аграрной реформы П.А. Столыпина.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Визитная карточка проекта
План проекта
Подготовительный этап
- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).
- Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.
- Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.
Основной этап
- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
- Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
- Выставить отметки по результатам учебной работы.
Заключительный этап
- Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.
- Вернуть оборудование, книги.
- Организовать презентацию итогов проекта
- Наградить отличившихся учеников грамотами.
- Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.