НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Конспект открытого мерорпиятия Синельник О.В.
Конспект развлечения с элементами экспериментирования.
- на тему: «Задания Деда Мороза»
для детей средней группы
- Цель: Научить детей делать элементарные открытия на основе опытов.
- Задачи:
- 1)Обучающие:Развивать пытливость ума и любознательности,познакомить детей со свойствами воды.
- 2)Развивающие:расширять кругозор детей, и развивать познавательный интерес к неживой природе,обогащать память, речь, активировать мыслительные процессы,развивать навыки проведения опытов.
- 3)Воспитательные:развивать эстетическое восприятие,обучать детей аккуратности, точности выполнения действий.
- Методы и приемы:
• словесный метод (рассказ, объяснение, беседа);
• наглядный метод (показ);
• практический метод(выполнение опытов).
- Словарная работа: пар, прозрачный, лёд.
- Оборудование: музыкальная шкатука, фартуки для детей, кувшин, формочки, стекла, краски, кисть, салфетки.
- Литература:
- 1.Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практическое пособие.-М.: Айрис – пресс, 2006.
- 2.Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Часть 1. – М.: ООО Издательство «Скрипторий», 2007.
- 3.Дыбина О.В. ,Рахманова Н.П. Неизведанное рядом. –М.: ТЦ Сфера, 2002.
- 4. Тугушева Т.П., Чистякова А.Е. Эксперементальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СП.: Детство-Пресс.2010.
- Ход развлечения:
1.Слышится волшебный звон. Воспитатель вносит музыкальную шкатулку, которая привлекает внимание детей.
- Воспитатель: Ребята, смотрите какая замечательная шкатулка! Вам она нравится?
- Ответы детей
- Воспитатель: Она волшебная. А вы хотите стать волшебниками?
- Ответы детей
- Воспитатель: На спинке стульчиков у вас фартучки. Наденьте, пожалуйста, их. Представьте, что вы настоящие волшебники! Возьмите друг друга за руки, закройте глаза, почувствуйте какие у вас ручки.
- Ответы детей.
- Воспитатель: Руки наши мягкие, нежные и еще и теплые. А вот от шкатулки холодком тянет. Что же в нашей шкатулке? Давайте посмотрим! Ребята в ней лежит письмо. От кого же оно? (Достает конверт с изображением Деда Мороза)
- Ответы детей
- Воспитатель: Да, от Дедушки Мороза. Давайте прочтем письмо.
Письмо : «Дорогие дети я отправляю вам в шкатулке волшебные снежинки, превратите их в воду, потом в пар, а затем в лед. Надеюсь вы с этим умело справитесь. Я за вами буду наблюдать» Дедушка Мороз.
- Воспитатель: Ребята мы ведь с вами волшебники? Попробуем превратить снежинки? Волшебники готовы?
- Дети
- Воспитатель: Давайте достанем волшебные снежинки ( воспитатель кладет понемножку снега на ладошки детей). Наши снежинки волшебные, красивые, а как они блестят! Смотрите, а во что превратились наши снежинки?
- Ответы детей
- Воспитатель: А почему снежинки превратились в воду?
Ответы детей
Вывод о причине превращения снежинок в воду.
- Воспитатель: Давайте, посмотрим на снежинки, которые остались в шкатулке.
- Ответы детей.
- Воспитатель: Потрогайте водичку, какая она?
- Ответы детей
- Воспитатель: А водичка может нагреваться, и сейчас мы ее нагреем. А пока водичка нагревается, поиграем?
Физминутка «Снежинки» С неба падают снежинки ( руки поднять кверху) Покружиться мы не прочь (на месте кружатся) Мы снежинки – балеринки, Мы танцуем день и ночь (танцуют на месте) Я мороза не боюсь (шагаем на месте) С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)
- 2.Воспитатель : А сейчас, ребята, пойдемте за столы, там нас ждут стеклышки. Посмотрите через них. Что вы видите? Какое стеклышко?
- Ответы детей.
- Воспитатель: Ребята, если все видно через стеклышко, то его называют прозрачным.
- Воспитатель: Вода нагрелась, накроем ее стеклом. Что произошло со стеклом?
- Ответы детей.
- Воспитатель: Да, оно стало мутное. Грязь черная, а тут что-то белое. Что это такое?
- Ответы детей.
- Воспитатель: Это пленочка белая - пар. А откуда же появился этот пар на стекле?
- Ответы детей.
- Воспитатель: Из нагретой воды выскакивают маленькие капельки воды, но мы им поставили преграду и они осели на стекло. Пар – это мелкие капельки воды. Давайте поднимем стекло и проведем пальцем по стеклу, что у вас осталось на пальце?
- Ответы детей
- Воспитатель: Да, водичка нагрелась и поднялась (предлагает рассмотреть рисунок- схему).
Вывод о причине превращения снежинок в пар.
- Воспитатель: Дети, вы настоящие волшебники. Вы превратили волшебные снежинки в воду? в пар? А еще во что просил превратить Дед Мороз снежинки?
- Ответы детей
3.Воспитатель достает из шкатулки льдинку и показывает ребятам.
- Воспитатель: Дед Мороз волшебник сделал вот такую льдинку. И вы волшебники, тоже можете сделать такие же льдинки. А как же из воды сделать льдинки?
- Ответы детей
- Воспитатель: Водичка наша волшебная, если ее поставить на холод, то она превратится в льдинки. А как сделать вот такие красивые льдинки?
- Ответы детей
- Воспитатель: Да, правильно. Давайте понемногу возьмем краски и опустим в водичку. Что произошло с водой?
- Ответы детей
- Воспитатель: Правильно, водичка окрасилась. Краска окрашивает воду. Чтобы льдинки можно было повесить, опустите два конца веревочки в воду. А куда же поставим нашу волшебную водичку, чтобы она превратилась в льдинки?
- Ответы детей
- Воспитатель: А давайте поставим нашу водичку в волшебную шкатулку. Мы с вами волшебники, тогда произнесем волшебные слова:
1,2,3,4,5 начинаем колдовать Дети после волшебных слов закрывают глаза, воспитатель в шкатулке меняет воду на готовые льдинки. Ребята открывают глаза, и воспитатель вытаскивает из шкатулки льдинки. Удивление.
Вывод
- Воспитатель: Кто прислал вам письмо? Какие снежинки? Во что превратить просил Дед Мороз снежинки? Мы все выполнили?
- Ответы детей
- Воспитатель: Каждый может взять свою льдинку посмотреть. Посмотрели? Давайте пойдем на прогулку и украсим льдинками ветви деревьев. Какие вы молодцы! Замечательные волшебники! И Дед Мороз вам за то, что вы все выполнили, дарит подарочки( воспитатель из шкатулки вытаскивает снежинки) .