НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Организация проектной деятельности школьников. Проект «Школьный Scratch»
Содержание |
Автор проекта
Хлобыстов Владимир Васильевич,
учитель информатики
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа №192",
раб. тел. 317-69-69,
e-mail: vhlob@mail.ru.
Тема проекта
Школьный Scratch
Краткая аннотация проекта
Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний и умений, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. Важная роль в решении этой задачи отводится новым информационным технологиям. Все это позволяет обеспечить для большинства учеников переход от пассивного усвоения учебного материала к активному, осознанному овладению знаниями. Компьютерные технологии создают большие возможности активизации учебной деятельности. В данном проекте отрабатывается применение новых информационных технологий на уроках информатики и ИКТ, так и во внеурочной деятельности, а именно программа Scratch. . Они могут быть использованы для обучения: педагог с учащимися на базе Scratch создают новый контент, учатся. Результаты этой деятельности открыты для просмотра, также осваиваются интернет-технологии.
Постановка проблемы
Современное общество предъявляет новые требования к уровню учеников. В связи с этим в настоящее время много внимания уделяется использованию новейших ИКТ на уроке. Данную программу отличает простота, доступность и надёжность, возможность создавать собственный контент как индивидуально, так и коллективно.
Цель и задачи проекта
Основная цель:
внедрение в образовательный процесс современных информационных технологий.
Основные задачи:
разработка и внедрение учебных материалов, ориентированных на активные методы учебной работы школьников.
Сроки реализации проекта
С 5 апреля 2013 года по 15 мая 2013 года.
Методы реализации проекта
Технология обучения
Учащиеся используют программу Scratch для урочной и внеурочной деятельности, создают материалы, что способствует овладению компьютерной грамотности с одной стороны. Кроме того, компьютерные технологии являются средством обучения, т.к. учащиеся самостоятельно добывают информацию, учатся ее обрабатывать, представлять сообществу, доказывать и отстаивать свою точку зрения. Проектная деятельность с использованием информационных технологий приводит к следующим положительным результатам:
- работа над проектом соответствует характеру современного труда, развивает умения самостоятельно работать;
- на деятельностную основу поставлена самоподготовка;
- реализуется возможность учащихся перерабатывать громадный поток информации, которые они получают, и стремление к самостоятельности;
- возрастающий интерес ребят к предмету, их успехи на олимпиадах и конкурсах.
Учашимся необходимо зарегистрироваться на сайте Scratch.
Учащимся необходимо скачайть и установить среду Scratch на свой компьютер.
При работе с Scratch необходимо использовать следующую инстукцию "Язык команд Scratch".
План реализации проекта
- 1 этап – организационный (с 5 апреля 2013 г.).
- 2 этап - обучение (с 10апреля 2013 г.).
- 3 этап - разработка проектов с использованием Scratch (с 20 апреля 2013 г.).
- 4 этап - представление созданных проектов на уроках и их защита (5 мая 2013 г.).
- 5 этап - подведение итогов (15 мая 2013 г.).
Ожидаемые результаты
Ожидаемый общий результат:
- Повышение качества обучения.
- Повышение творческой активности учащихся и интереса к предмету.
- Благодаря использованию ИКТ в работе:
- развиваются коммуникативные навыки работы, как в группе, так и со своими сверстниками через Интернет;
- становление активной творческой и жизненной позиций во всех областях деятельности, включая учебную;
- принятие нравственных норм и правил совместной деятельности, межкультурного взаимодействия, т.е. воспитание толерантности.
Оценка качества реализации проекта
Проверку достигаемых учениками образовательных результатов я провожу в следующих формах:
- Текущий рефлексивный самоанализ, контроль и самооценка учащимися выполняемых заданий.
- Взаимооценка учащимися работ друг друга, или работ, выполненных в группах.
- Публичная защита выполненных учащимися творческих работ (индивидуальных и групповых).
Критерии оценки представлены в оценочной таблице.
Практическая значимость результатов
Применение Scratch в учебном процессе способствует:
- Повышению качества обучения.
- Отработке общеучебных навыков рациональной организации учебного труда.
- Эффективной организации познавательной деятельности учащихся и формированию высокого уровня мотивации, интереса к учебной деятельности.
- Развитию у каждого школьника собственной образовательной траектории в связи с появлением неограниченных возможностей для индивидуализации и дифференциации учебного процесса.
- Распространению опыта работы.