НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе, Фомина Виктория Викторовна — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==== Эссе "Новой школе - современный учитель" ==== | |
| − | + | Дети очень часто умнее | |
| − | + | взрослых и всегда искреннее. | |
| − | + | М. Горький | |
| − | С детства я мечтала о профессии педагога, а в юности, учась в педагогическом училище, я уже твердо знала, что любовь | + | С детства я мечтала о профессии педагога, а в юности, учась в педагогическом училище, я уже твердо знала, что любовь |
к детям и покорение новых педагогических вершин - смысл моей жизни. И вот уже почти два года я воспитатель в детском | к детям и покорение новых педагогических вершин - смысл моей жизни. И вот уже почти два года я воспитатель в детском | ||
саду. И с первых же дней работы с малышами, я полюбили их, с радостью шла на работу. | саду. И с первых же дней работы с малышами, я полюбили их, с радостью шла на работу. | ||
| − | Многие представляют работу воспитателя лишь, как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребенок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Я совершенно уверенна, что любовь и уважение дошколят нельзя заслужить, вооружившись современными методиками и новыми технологиями. Нужен еще и нелегкий труд души. | + | Многие представляют работу воспитателя лишь, как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребенок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Я совершенно уверенна, что любовь и уважение дошколят нельзя заслужить, вооружившись современными методиками и новыми технологиями. Нужен еще и нелегкий труд души. |
| − | Время идет, меняются дети, их родители, а так же и воспитатели. А какой же он современный воспитатель? воспитатель ХХI века? | + | Время идет, меняются дети, их родители, а так же и воспитатели. А какой же он современный воспитатель? воспитатель ХХI века? |
| − | Это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. В моем представлении наш век отличается от других столетней своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению. Однако хочется надеяться, что, как бы далеко не зашел процесс автоматизации обучения, новый воспитатель не забудет о важности непосредственного общения со своими воспитанниками и родителями. Никакая, даже самая современная техника, не может заменить живого собеседника. Любое техническое средство обучения лишь верный помощник для педагога, элемент образовательного процесса. | + | Это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. В моем представлении наш век отличается от других столетней своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению. Однако хочется надеяться, что, как бы далеко не зашел процесс автоматизации обучения, новый воспитатель не забудет о важности непосредственного общения со своими воспитанниками и родителями. Никакая, даже самая современная техника, не может заменить живого собеседника. Любое техническое средство обучения лишь верный помощник для педагога, элемент образовательного процесса. |
| − | А каких бы я хотела видеть своих воспитанников? Людьми способными свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не «нашпигованными» знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально любимыми. | + | А каких бы я хотела видеть своих воспитанников? Людьми способными свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не «нашпигованными» знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально любимыми. |
А самое главное, чтобы каждый их них стал яркой индивидуальностью, стал личностью. | А самое главное, чтобы каждый их них стал яркой индивидуальностью, стал личностью. | ||
| − | Лучший способ сделать детей хорошими – | + | Лучший способ сделать детей хорошими – |
| − | это сделать их счастливыми. | + | это сделать их счастливыми. |
| − | О. Уальд | + | О. Уальд |
Версия 07:48, 13 ноября 2014
==== Эссе "Новой школе - современный учитель" ====
Дети очень часто умнее
взрослых и всегда искреннее.
М. Горький
С детства я мечтала о профессии педагога, а в юности, учась в педагогическом училище, я уже твердо знала, что любовь
к детям и покорение новых педагогических вершин - смысл моей жизни. И вот уже почти два года я воспитатель в детском саду. И с первых же дней работы с малышами, я полюбили их, с радостью шла на работу.
Многие представляют работу воспитателя лишь, как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребенок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Я совершенно уверенна, что любовь и уважение дошколят нельзя заслужить, вооружившись современными методиками и новыми технологиями. Нужен еще и нелегкий труд души. Время идет, меняются дети, их родители, а так же и воспитатели. А какой же он современный воспитатель? воспитатель ХХI века? Это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. В моем представлении наш век отличается от других столетней своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению. Однако хочется надеяться, что, как бы далеко не зашел процесс автоматизации обучения, новый воспитатель не забудет о важности непосредственного общения со своими воспитанниками и родителями. Никакая, даже самая современная техника, не может заменить живого собеседника. Любое техническое средство обучения лишь верный помощник для педагога, элемент образовательного процесса. А каких бы я хотела видеть своих воспитанников? Людьми способными свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не «нашпигованными» знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально любимыми.
А самое главное, чтобы каждый их них стал яркой индивидуальностью, стал личностью.
Лучший способ сделать детей хорошими –
это сделать их счастливыми.
О. Уальд
