НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Расщукиной Н.В. (03.2014) — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект должен расширить знания учащихся 2 класса по теме" Молоко и молочные продукты"; дать первоначальные навыки проектной деятельности, | + | Данный проект должен расширить знания учащихся 2 класса по теме" Молоко и молочные продукты"; дать первоначальные навыки проектной деятельности,сформировать умение работать в группе. |
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Организационный этап: | Организационный этап: | ||
| − | 1. | + | 1.Выявление интересов детей к проекту. |
| − | 2. | + | 2.Формулировка проблемы |
==Подготовительный этап. Планирование проекта== | ==Подготовительный этап. Планирование проекта== | ||
| − | 1. | + | 1.Выбор темы проекта |
| − | 2. | + | 2.Формулировка цели проекта |
| − | 3. | + | 3.Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов |
| − | 4. | + | 4.Распределение задач для каждой группы |
| − | 5. | + | 5.Определение основных источников информации |
==Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий== | ==Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий== | ||
| − | + | 1.Сбор информации по теме для решения поставленных задач; | |
| − | + | 2.Систематизация собранного материала; | |
| − | + | 3.Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания | |
презентаций, для изготовления буклета; | презентаций, для изготовления буклета; | ||
| − | + | 4.Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций; | |
| − | + | 5.Отчет творческих групп о проделанной работе. | |
==Заключительный этап. Итоги == | ==Заключительный этап. Итоги == | ||
| − | + | 1.Оформление проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). | |
| − | + | 2.Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта | |
==Оценивание работы участников== | ==Оценивание работы участников== | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Критерии оценивания буклета. | Критерии оценивания буклета. | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Вводная презентация (публикация) учителя == | + | ==Вводная презентация (публикация) учителя == |
[http://wiki.nios.ru/images/8/85/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt Презентация учителя] | [http://wiki.nios.ru/images/8/85/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt Презентация учителя] | ||
| Строка 91: | Строка 87: | ||
==По окончании проекта== | ==По окончании проекта== | ||
| + | Оценочный лист | ||
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ||
Лист планирования содержания и этапов учебного проекта. Оценочный лист. Лист планирования работы в группе. | Лист планирования содержания и этапов учебного проекта. Оценочный лист. Лист планирования работы в группе. | ||
==Другие материалы== | ==Другие материалы== | ||
| + | |||
| + | Анкета. | ||
| + | [http://wiki.nios.ru/images/c/c9/%D0%90%D0%9D%D0%9A%D0%95%D0%A2%D0%9A%D0%90.docx Анкета] | ||
| + | |||
| + | Быстрая публикация. | ||
| + | [http://wiki.nios.ru/images/f/fe/%D0%91%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87.docx Быстрая публикация] | ||
| + | |||
Памятка по ведению дискуссии. | Памятка по ведению дискуссии. | ||
Памятка по поиску информации в Интернете. | Памятка по поиску информации в Интернете. | ||
| − | |||
Сетевой этикет. | Сетевой этикет. | ||
Анатированный список. | Анатированный список. | ||
Версия 13:06, 26 марта 2014
=Название проекта
Пейте,дети,молоко - будете здоровы!
Автор проекта
Расщукина Наталья Викторовна
Предмет, класс
2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект должен расширить знания учащихся 2 класса по теме" Молоко и молочные продукты"; дать первоначальные навыки проектной деятельности,сформировать умение работать в группе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- В чем полезность молока?
Проблемные вопросы
- Какое значение имеет молоко для нашего организма?
- Какие молочные продукты делают из молока и чем они полезны?
- Молоко, каких животных предпочитают употреблять люди?
- Где используется молоко?
Учебные вопросы
- Какие животные дают молоко?
- Каков состав молока?
- Какие молочные продукты влияют на организм?
- Из истории употребления молока
План проведения проекта
Организационный этап:
1.Выявление интересов детей к проекту. 2.Формулировка проблемы
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Выбор темы проекта 2.Формулировка цели проекта 3.Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов 4.Распределение задач для каждой группы 5.Определение основных источников информации
Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Сбор информации по теме для решения поставленных задач; 2.Систематизация собранного материала; 3.Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания
презентаций, для изготовления буклета;
4.Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций; 5.Отчет творческих групп о проделанной работе.
Заключительный этап. Итоги
1.Оформление проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). 2.Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта
Оценивание работы участников
Критерии оценивания презентации.
Критерии оценивания буклета.
==Вводная презентация (публикация) учителя ==
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация " В чем полезность молока?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе проекта были использованы: карта З-И-У, лист самооценки, мозговой штурм,наблюдение и консультации, дневник наблюдения,лист планирования, аннотированный список.
В начале проекта
Учитель мотивирует учащихся на проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение как будет проводиться самооценивание работы групп, какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования,карта З-И-У, мозговой штурм. Инструктаж по технике безопасности.
В ходе проекта
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источником информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседа. Защита презентации и буклета.
По окончании проекта
Оценочный лист
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лист планирования содержания и этапов учебного проекта. Оценочный лист. Лист планирования работы в группе.
Другие материалы
Анкета. Анкета
Быстрая публикация.
Памятка по ведению дискуссии. Памятка по поиску информации в Интернете. Сетевой этикет. Анатированный список.
