НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Пиф - забота или игра? — различия между версиями
(→Дидактические и методические материалы проекта) |
(→Дидактические и методические материалы проекта) |
||
Строка 82: | Строка 82: | ||
'''Буклет для родителей''' | '''Буклет для родителей''' | ||
− | [https://docs.google.com/file/d/0B57Cj8VTzhrmV2JQWlJlZzFsWTQ/edit ] | + | |
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B57Cj8VTzhrmV2JQWlJlZzFsWTQ/edit Буклет для родителей ] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 16:50, 19 февраля 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Cтаростина Ирина Ивановна, учитель иностранного языка МБОУ гимназии №13
Тема проекта
"Пиф -забота или игра?" Проект выполняется в рамках изучения темы "Моя маленькая собака"
Предмет, класс
французский язык, 6 класс
О проекте
Цель проекта
Исследование формирования качеств личности при воспитании домашних животных
Задачи проекта
- Оценить значимость своего питомца.
- Научиться соблюдать дисциплину в содержании и кормлении собаки.
- Получить знания о режиме жизни собаки.
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Презентация на тему "Мое домашнее животное"
- Выставка фотографий, портретов собак.
- Видеоотчет о посещении выставки собак.
Приглашение в проект
Вопросы, направляющие проект
- Есть ли у тебя домашнее животное?
- Как заботиться о собаке?
- Чем кормить собаку?
- Как соблюдать режим жизни собаки?
- Чем ты можешь пожертвовать ради своего питомца?
План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:
- Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных животным.
- Поиск необходимой информации в книгах, журналах, Интернете о кормлении животных и режиме их жизни.
Этапы работы:
I этап- организационный
- Формирующее оценивание и планирование: анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование работы над темой.
- работы в группах («мозговой штурм).
II этап – формулирование темы и цели проекта
- Использование подсказок – картинок, фотографий о собаках.
- Выдвижение гипотез решения проблемы содержания домашнего животного.
- Обсуждение плана работы над темой.
- Обсуждение возможных источников информации.
- Самостоятельная работа в группе.
III этап – работа над проектом
- Создание презентаций.
IV этап – промежуточный контроль
- Обсуждение возникших проблем.
- Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
- Доработка проектов.
V этап – практический
- Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
- Защита проектов на уроке.
VI этап - итоговый
- Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
- Суммарное оценивание.
Дидактические и методические материалы проекта
Причинная карта
[]
Буклет для родителей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Ссылки по теме проекта
Самые хорошие друзья человека
Здесь самые красивые и милые твои друзья.
Познавательный журнал "Школа жизни"
Таким может быть только он.