НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя английского языка Коноваловой Елизаветы Юрьевны — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Приглашение в проект) |
(→Приглашение в проект) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
− | + | ||
<html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dER0NDFpSnZXN05IWmRqTG5XbXhvWnc6MQ" width="760" height="793" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dER0NDFpSnZXN05IWmRqTG5XbXhvWnc6MQ" width="760" height="793" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
− | [[Файл:Пппппп.JPG]] | + | [[Файл:Пппппп.JPG|400px]] |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 17:13, 29 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
ФИО полностью, ОУ, должность
Коновалова Елизавета Юрьевна
Тема проекта
Предмет, класс
внеклассная работа
9 класс
О проекте
Цель проекта
Цель: представление ребятам уровень развития общества две тысячи лет назад.
Задачи проекта
- Развивать у ребят умение работать в группах и индивидуально.
- Развивать познавательного интерес, повышать интеллектуальный уровень учащихся.
- Обеспечивать рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.
- Развитие творческих способностей.
- Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
- Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей,
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Вопросы, направляющие проект
- Что сейчас происходит в Помпеях?
- Что было обнаружено в процессе раскопок?
- Какой был уровень культуры?
- Какой был уровень бытовых условий?
- Как выглядела инфраструктура города?
- Какие виды искусства присутствовали?
План проекта
Этапы, ссылка на документ
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.