НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Пейзаж Хрущевой Аллы Валентиновны — различия между версиями
(→Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся) |
(→Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B9JQRo-lWi0Ia0d5UHA1b3k4Z2c Буклет к проекту] | [https://docs.google.com/open?id=0B9JQRo-lWi0Ia0d5UHA1b3k4Z2c Буклет к проекту] | ||
− | https://docs.google.com/presentation/d/1JvFkOHUSZxK5iu4Us9s2vxwYRmptDejOq_lLOwNmNhs/edit | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1JvFkOHUSZxK5iu4Us9s2vxwYRmptDejOq_lLOwNmNhs/edit Презентация учителя] |
− | Презентация учителя | + | |
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === |
Версия 16:30, 4 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Хрущева Алла Валентиновна, МБОУ "Гимназия № 1", учитель изобразительного искусства
Тема проекта
МУЗЫКА ЦВЕТА�Раскрытие эстетики начала XX века - соединение несоединимого
Предмет, класс
9 класс
О проекте
Цель проекта
развитие у обучающихся способности к личностно-смысловому восприятию и осмыслению особенностей абстракционизма, основанных на синтезе звука и цвета (музыки и живописи).
Задачи проекта
1) расширение культурно-художественного кругозора обучающихся через знакомство со спецификой и образной системой абстрактного искусства на примере творчества В.Кандинского;
2) развитие у старшеклассников умения анализировать, синтезировать и критически осмысливать материал (на основе самостоятельного освоения художественных текстов);
3) постижение мировоззренческих акцентов беспредметного искусства.
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Пмпровизационное моделирование художественного образа
Приглашение в проект
Voki
Вопросы, направляющие проект
а) эмоционально- образное «погружение»; б) комплексное воздействие искусств; в) активизация восприятия, воображения и творческого мышления; г) создание ситуаций творческого поиска, познавательно-творческие ситуации.
План проекта
1. форма 1. «Созвучие ритмов, тонов и красок…». Эмоционально-образное погружение в атмосферу начала XX века через механизм синестезии.
2. форма 2. «Первоэлементы искусства (Точка отсчета)»: грамматика живописи В.Кандинского. Поисково-творческое задание по репродукциям В.Кандинского (работа в группах).
3. форма 3. - «О духовном в искусстве». Синтез пространства и времени (живописи и музыки), погружение через эффект последовательного восприятия и создания собственной композиции. Познавательно-творческое задание «Образы, несущие идеи» (работа в группах).
4. форма 4. «Особое видение мира»……. Характерные черты абстракционизма (представление работ - синквейн).
5.Эпилог. Рефлексия «Моя точка звучания в пространстве беспредметности (индивидуальная творческая работа)