НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Рекомендации по содержанию и оформлению ПОРТФОЛИО учителя предметника — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (→МОДЕЛИ ПОРТФОЛИО) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→типы Портфолио) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
|} | |} | ||
− | == '''<span style="color:#0066CC"> | + | == '''<span style="color:#0066CC"> ТИПЫ ПОРТФОЛИО''' == |
Строка 63: | Строка 63: | ||
*Портфолио отзывов. | *Портфолио отзывов. | ||
− | '''<span style="color:#0066CC"> | + | '''<span style="color:#0066CC">ВИДЫ ПОРТФОЛИО''' |
Существуют разные '''виды портфолио''': | Существуют разные '''виды портфолио''': |
Версия 22:00, 19 ноября 2012
Содержание |
Вступление
Одним из наиболее современных методов профессионального развития педагога является метод «Портфолио». Он предназначен для того, чтобы систематизировать опыт, накапливаемый специалистом, его знания, чётче определить направления его развития, а также сделать более объективной оценку его профессионального уровня, что особенно важно при аттестации педагога, либо при аккредитации образовательного учреждения.
Цели, задачи и класификация ПОРТФОЛИО
ЦЕЛЬ
Накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса, оценка, самооценка и представление деятельности и профессионального развития за определенный период времени.
ЗАДАЧИ
- проанализировать и обобщить свою работу;
- связать воедино отдельные аспекты своей деятельности;
- отразить динамику профессионального развития;
- представить опыт своей работы наиболее полно и эффективно.
ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО
- диагностическая – фиксирует изменения за определённый период времени;
- содержательная – раскрывает полный спектр выполненных работ;
- развивающая – обеспечивает непрерывный процесс обучения и самообразования;
- мотивационная – поощряет результаты деятельности;
- рейтинговая – позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения.
МОДЕЛИ ПОРТФОЛИО
Модель | Для кого | Цель |
---|---|---|
Портфель достижений | Для себя и других | Оценить прогресс в исследовательской, профессиональной или творческой деятельности |
Портфель-самооценка | Для себя | Показать прогресс или регресс в каких-либо видах или отдельных аспектах профессиональной деятельности |
Портфель-отчёт | Для других | Показать успешность и доказать прогресс исследовательской, профессиональной и творческой деятельности |
ТИПЫ ПОРТФОЛИО
При разработке структуры портфолио целесообразно ориентироваться на три его основные типа:
- Портфолио документов.
- Портфолио работ.
- Портфолио отзывов.
ВИДЫ ПОРТФОЛИО
Существуют разные виды портфолио:
- аттестационный портфолио,
- педагогический,
- личный,
- тематический,
- комплексный,
- портфолио коллектива,
- ученический и даже портфолио семьи!
Личный | Тематический | Комплексный |
Портрет педагога | План (схема, структура занятий) | Сочетание Личного и Тематического |
Лист самооценки | Пояснительная записка, обоснование темы; Программа развития, методические разработки, технологические карты. | |
Результаты тестирования | Самоанализ, отзыв коллег или учителей на посещённое ими занятие. | |
Работы детей (анкеты, тесты, отзывы на конкретное мероприятие, рисунки, сочинения, исследовательские работы и др.); итоги, перспективы.Ячейка 2, 2 |
На каком остановиться – каждый решает сам. Всё зависит от целей и собственных возможностей педагога.
В настоящее время не существует стандартов и каких-либо требований по организации и оформлению портфолио руководителя музея. Каждый вправе сам выбирать модель, вид или тип портфолио. Главное, решите для себя такие вопросы:
- Для чего я хочу создать портфолио?
- Что я включу в портфолио?
- Как будет организован портфолио (файловая папка с печатными материалами или электронный вариант)?
Учитывая специфику и разнообразие видов деятельности педагога дополнительного образования – руководителя школьного музея, наиболее эффективно будет выглядеть комплексный портфолио.
Примерное содержание «Портфолио»
- Начать лучше с небольшого эссе (форма написания свободная, объем – до 2-3 страниц), в котором будут полно и точно сформулированы взгляды педагога на свою профессию, учителей, детей, родителей, процессы обучения и воспитания. Укажите свою фамилию, имя и отчество; дату рождения; адрес и телефон; образование, курсы или стажировки. Дайте личную презентацию, сформулируйте ваше педагогическое кредо. Не забудьте дать краткую характеристику вашего музея, тогда ваш собственный портрет будет смотреться выигрышней на этом фоне. Цель такого эссе – выявить ценностные ориентации и направленность специалиста, его мотивацию и основные содержательные цели в работе. Эссе поможет педагогу точно и полно формулировать свои мысли.
- Во втором разделе педагог должен представить свою образовательную программу или педагогическую технологию, методику, методы, приемы или опыт применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки результатов. Обязательно дайте обоснование выбора программы или технологии, опишите все этапы работы по внедрению программы, технологии, методики и др. Если в музее уже разработана научная концепция, то приложите и её.
- Самый содержательный раздел портфолио. Здесь размещаются материалы, иллюстрирующие работу, основанную на описанной технологии (методики, метода и др.): конспекты или фрагменты музейных уроков, экскурсий, выставок, занятий, программы или их фрагменты и др. Важно отразить все направления деятельности музея: поисковую, исследовательскую, экспозиционную, фондовую и др. Для показа умений по планированию можно включить календарные планы работы, снабженные необходимыми комментариями. Хорошо проиллюстрировать этот раздел фотографиями или видеозаписями фрагментов работы (музейного урока, занятия, экскурсии и т.п.). Видеозаписи следует сопроводить небольшим рефлексивным комментарием, отражающим эффективность данной формы работы, умения специалиста по анализу работы.
- В следующем разделе портфолио будет уместно поместить резюме после проведенной работы (заключение) и материалы, отражающие прогресс детей в ходе работы с ними. Здесь нужно поместить диаграммы, таблицы, грамоты, дипломы, свидетельства, сертификаты и т.д. В качестве диаграмм и таблиц можно привести результаты проведённой диагностики и мониторинга. Большой плюс вашему портфолио дадут грамотно оформленные иллюстрации, фотографии, сопровождающие конкретные положения.
- В этом разделе располагается информация об использованных педагогом способах распространения обобщенного и представленного в портфолио опыта работы: выступления на заседаниях методических объединений, семинарах и конференциях, публикации в СМИ и др. Уместно будет приложить фотокопии сборников или страниц газет с вашими статьями, ссылки на сайты, где ваши материалы опубликованы. Приветствуется использование опыта коллег с обязательной ссылкой на источник.
- Теперь вам предстоит проиллюстрировать официальную оценку вашей работы. Поместите в следующий раздел портфолио подтверждающие документы: это могут быть характеристики, результаты аттестации, заключения по результатам работы за год, отзывы, рекомендации и др. Документы должны быть датированы, в них должны быть указаны должности и звания рекомендателей. Если имеются письменные оценки работы специалиста со стороны детей или родителей, они также могут быть представлены.
- В заключительной части портфолио приведите документы, отражающие уровень вашего образования, квалификации или специализации: дипломы, свидетельства, сертификаты, грамоты, справки, заключения аттестационных комиссий. Не забывайте своевременно повышать вашу квалификацию: один раз в пять лет обязательно, кроме того, можно пройти краткосрочные компьютерные курсы, это позволит сделать вашу работу эффективней.
Ещё несколько советов.
При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:
- систематичность и регулярность ведения портфолио: оптимальная периодичность – один раз в квартал (например, в конце каждой четверти, когда подводятся итоги и проводится рефлексия);
- достоверность сведений, представленных в портфолио;
- аккуратность и эстетичность оформления;
- разборчивость при ведении записей;
- целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;
- наглядность.
Создание профессионального портфолио – кропотливый труд. Тем не менее, эти усилия оправдают себя творческим ростом, признанием коллег, ростом авторитета музея образовательного учреждения.
Список использованной литературы
- Волкова О.В. Самообразование педагога/ «Справочник заместителя директора школы» № 2/февраль 2011 г.
- Яковлева Н.И. Система повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов/»Справочник заместителя директора школы» № 6/июнь 2008 г.