НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
МБОУ СОШ №167."Признаки делимости натуральных чисел" Урок.23.10.2012 — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
Tpopyrina (обсуждение | вклад) (→Использованные сервисы) |
Tpopyrina (обсуждение | вклад) (→Использованные сервисы) |
||
Строка 7: | Строка 7: | ||
==Использованные сервисы== | ==Использованные сервисы== | ||
Google Docs. | Google Docs. | ||
+ | ==Описание проведенного мероприятия== | ||
+ | :Урок повторения и обобщения изученного материала. | ||
+ | :'''Цель урока''' | ||
+ | :• проверить знания и умения учащихся по ранее изученному материалу; | ||
+ | :• о делителях и кратных числа, признаки делимости на 2,3 ,5,9,10; | ||
+ | :• формировать у учащихся знания о признаках делимости натуральных чисел на 2, 3,5,9,10; | ||
+ | :• формировать умение определять по записи числа его кратность 2, 5, 10; | ||
+ | :• Формировать навыки работы с Google документами. | ||
+ | :• Формировать навыки работы в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде. | ||
+ | :• Развивать логическое мышление, творческую активность, внимание, | ||
+ | :• интерес к предметам математики; | ||
+ | |||
+ | :'''Оборудование''' | ||
+ | персональный компьютер, проектор, экран, интернет | ||
+ | :'''Ход урока''' | ||
+ | :1.Организационный момент. | ||
+ | :2.Устный опрос. | ||
+ | :• Какие числа называются натуральными? | ||
+ | :• Что называется делителем натурального числа? Приведите примеры. | ||
+ | :• Что называется кратным натурального числа? Приведите примеры. | ||
+ | :• Сформулируйте признак делимости на 2, на 5,на 10. | ||
+ | :• Сформулируйте признак делимости на 3, на 9. | ||
+ | :• Для чего нужны признаки делимости? | ||
+ | :Используя признаки делимости укажите из данных чисел те которые : | ||
+ | 94, 111, 125, 57, 305, 104, 19, 206, 145, 903, 250, 216 | ||
+ | :• Кратные 2 | ||
+ | :• Кратные 3 | ||
+ | :• Кратные 5 | ||
+ | :• Кратные 9 | ||
+ | :• Кратные 10 | ||
+ | :3.Сообщение темы и целей урока. | ||
+ | :4.Актуализация прежних знаний. | ||
+ | :Проверка теоретических знаний через заполнение формы в Google документах.(Задание №1) | ||
+ | :5.Отработка навыков построения блок-схем в ресурсе «Google.docs».(Задание №2) | ||
+ | :6.Сохранение и работа учащихся в совместной презентации.(Задание№3) | ||
+ | :7.Итог урока. Рефлексия. | ||
+ | :Домашнее задание. |
Версия 20:15, 1 ноября 2012
Урок математики по теме "Признаки делимости натуральных чисел."
- МБОУ СОШ №167
- 23.10.2012.
- Попырина Татьяна Александровна, учитель математики.
Использованные сервисы
Google Docs.
Описание проведенного мероприятия
- Урок повторения и обобщения изученного материала.
- Цель урока
- • проверить знания и умения учащихся по ранее изученному материалу;
- • о делителях и кратных числа, признаки делимости на 2,3 ,5,9,10;
- • формировать у учащихся знания о признаках делимости натуральных чисел на 2, 3,5,9,10;
- • формировать умение определять по записи числа его кратность 2, 5, 10;
- • Формировать навыки работы с Google документами.
- • Формировать навыки работы в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде.
- • Развивать логическое мышление, творческую активность, внимание,
- • интерес к предметам математики;
- Оборудование
персональный компьютер, проектор, экран, интернет
- Ход урока
- 1.Организационный момент.
- 2.Устный опрос.
- • Какие числа называются натуральными?
- • Что называется делителем натурального числа? Приведите примеры.
- • Что называется кратным натурального числа? Приведите примеры.
- • Сформулируйте признак делимости на 2, на 5,на 10.
- • Сформулируйте признак делимости на 3, на 9.
- • Для чего нужны признаки делимости?
- Используя признаки делимости укажите из данных чисел те которые :
94, 111, 125, 57, 305, 104, 19, 206, 145, 903, 250, 216
- • Кратные 2
- • Кратные 3
- • Кратные 5
- • Кратные 9
- • Кратные 10
- 3.Сообщение темы и целей урока.
- 4.Актуализация прежних знаний.
- Проверка теоретических знаний через заполнение формы в Google документах.(Задание №1)
- 5.Отработка навыков построения блок-схем в ресурсе «Google.docs».(Задание №2)
- 6.Сохранение и работа учащихся в совместной презентации.(Задание№3)
- 7.Итог урока. Рефлексия.
- Домашнее задание.