НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Словом можно убить? Словом можно спасти? — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | *Какие слова несут в себе "позитивную" или "негативную" оценку человека и явлений действительности? | ||
| + | *Как с помощью морфем выражается оценочное восприятие? | ||
*Как в психологии используются технологии вербального воздействия на человека? | *Как в психологии используются технологии вербального воздействия на человека? | ||
| − | *Как авторы литературных произведений " | + | *Как авторы литературных произведений "характеризуют" своих героев? |
| − | + | ||
*Как интонация определяет оценочную семантику высказывания? | *Как интонация определяет оценочную семантику высказывания? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | *Почему психологи советуют начинать день словами: "Какое замечательное утро!"? | + | |
| − | + | *Что такое "оценочная лексика" (привести примеры из научной литературы и соцопроса, классифицировать по стилистической принадлежности)? | |
| − | * | + | *Какие суффиксы вносят в лексическое значение слова оценочную семантику (классифицировать, определить стилистическую принадлежность слов)? |
| − | *Какое количество значений может получить | + | *Почему психологи советуют начинать день словами: "Какое замечательное утро!"? Привести примеры приемов словесного воздействия на человека, рекомендуемых психологами для достижения позитивного результата деятельности, комфортного психического состояния? |
| − | + | *Выявить лексику, использованную И.С. Тургеневым в повести "Ася" для характеристики главных и второстепенных персонажей. К каким изобразительно-выразительным средствам, известным вам, обращается писатель? | |
| + | *Какое количество значений может получить слово, если произнести его, используя разную интонацию? Что такое ирония? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 17:38, 18 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2011 Группа 1
Автор проекта
Татьяна Владимировна Лаптева, учитель русского языка и литературы
Предмет, класс
Литература, психология, русский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предполагает на основе имеющихся у учащихся 8 класса знаний по литературе и русскому языку (разделы лексикология, стилистика) организацию исследовательской деятельности, направленной на выявление роли слова как «инструмента» общения. Расширение и углубление знаний происходит в связи с обращением к отдельным смежным с лингвистикой вопросам, рассматриваемым в психологии.
Каково влияние слова на каждого из нас? Является ли слово такой силой, которая способна поддержать, дать человеку уверенность в себе и в своей деятельности или, наоборот, может стать тем, что «убивает» желание жить, радоваться и творить? Как научиться «отбирать» такие слова и интонации, которые не обидят собеседника и в то же время позволят говорящему выразить собственную оценку происходящего? Как писатели в своих произведениях «дают характеристику» персонажам? Можем ли мы чему-то у них научиться, чтобы применять это при общении с окружающими? Ответы на такие вопросы предполается получить в ходе реализации проекта «Словом можно убить? Словом можно спасти?»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем сила слова?
Проблемные вопросы
- Какие слова несут в себе "позитивную" или "негативную" оценку человека и явлений действительности?
- Как с помощью морфем выражается оценочное восприятие?
- Как в психологии используются технологии вербального воздействия на человека?
- Как авторы литературных произведений "характеризуют" своих героев?
- Как интонация определяет оценочную семантику высказывания?
Учебные вопросы
- Что такое "оценочная лексика" (привести примеры из научной литературы и соцопроса, классифицировать по стилистической принадлежности)?
- Какие суффиксы вносят в лексическое значение слова оценочную семантику (классифицировать, определить стилистическую принадлежность слов)?
- Почему психологи советуют начинать день словами: "Какое замечательное утро!"? Привести примеры приемов словесного воздействия на человека, рекомендуемых психологами для достижения позитивного результата деятельности, комфортного психического состояния?
- Выявить лексику, использованную И.С. Тургеневым в повести "Ася" для характеристики главных и второстепенных персонажей. К каким изобразительно-выразительным средствам, известным вам, обращается писатель?
- Какое количество значений может получить слово, если произнести его, используя разную интонацию? Что такое ирония?
Визитная карточка проекта
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация проекта "Словом можно убить? Словом можно спасти?"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Доброе слово - ловчий сердец
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Контрольный лист использования эвристик
