НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Тиуновой О. А. Медведь в устном народном творчестве — различия между версиями
Tiunova.o (обсуждение | вклад) (→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
Tiunova.o (обсуждение | вклад) (→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
||
Строка 59: | Строка 59: | ||
'''3.Работа с книгой.''' | '''3.Работа с книгой.''' | ||
− | '''4.Придумать свою сказку.''' | + | '''4.Разработка презентации детьми.''' |
+ | |||
+ | '''5.Придумать свою сказку.''' | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == |
Версия 13:57, 29 апреля 2010
Автор проекта
Тиунова Оксана Анатольевна
Предмет, класс
Литературное чтение, окружающий мир
1 класс
Краткая аннотация проекта
Анализируя сказки о медведе, дети должны сделать вывод: медведь – добрый или злой сказочный герой?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что есть добро и что есть зло.
Проблемные вопросы
Медведь – это положительный или отрицательный герой в русских народных сказках?
В каких малых жанрах встречается медведь?
Добро и зло в сказках.
Учебные вопросы
-различать жанры фольклора;
-приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
-оценивать события, героев произведения;
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Презентация учителя:
1.Опрос детей.
2.Определить уровень знаний по этому вопросу.
3.Постановка проблемного вопроса.
4.Деление на группы.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Работа в группах.
2.Поиск информации (книги в библиотеке).
3.Работа с книгой.
4.Разработка презентации детьми.
5.Придумать свою сказку.
Заключительный этап. Итоги
1.Вывод учеников.
2.Выставка рисунков.
3.Чтение детских сказок.
Оценивание работы участников
Подготовительный этап. Оценивается:
1.Ответы на вопросы учителя по презентации.
2.Вопросы, придуманные детьми.
3.Называние сказок, пословиц, поговорок.
Основной этап. Оценка в зависимости от вклада в проект:
1.Нашёл книгу сам или помогли.
2.Прочитал сам или послушал.
3.Сделал вывод или согласился с мнением друга.
4.Придумал сказку сам, помог или согласился с идеей товарища.
5.Нарисовал рисунок или нет.
Заключительный этап. После завершения проекта, дети подсчитывают количество шишек в корзине. Побеждает группа, собравшая больше всего жетонов.
Вводная презентация (публикация) учителя
Медведь в русских народных сказках
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В ходе проекта
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Медведь в русских народных сказках