НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Какие информационные задачи вы решате с помошью компьютера — различия между версиями
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Интенсивный процесс внедрения информационных технологий и ЭВМ во все сферы нашей жизни обусловливает непрерывное повышение уровня требований к компьютерной грамотности и информационной культуре выпускников школ и вузов. Современная молодежь, понимая это, проявляет особый интерес к информатике. | ||
+ | Мотивы выбора дополнительных занятий по информатике: | ||
+ | № п/п Мотив Всего, % Физико-математ, % Иная специализация, % | ||
+ | 1. Повышение уровня знаний по информатике 65,2 73,2 52 | ||
+ | 2. Интерес к информатике 47 46,3 48 | ||
+ | 3. Привязанность к коллективу 34,8 34,1 36 | ||
+ | 4. Интерес к компьютерным играм 27,3 34,1 16 | ||
+ | 5. Подготовка к поступлению в вуз 25,8 31,7 16 | ||
+ | 6. Настоятельные рекомендации родителей 6,1 4,9 8 | ||
+ | 7. "За компанию" с друзьями 3 2,4 4 | ||
+ | 8. Приглашение преподавателя 3 2,4 4 | ||
+ | 9. Стремление с пользой проводить свободное время 1,5 2,4 0 | ||
+ | |||
+ | <table border=1 height=100% widht=100%> | ||
+ | <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td></tr> | ||
+ | <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td></tr> | ||
+ | <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td></tr> | ||
+ | <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td></tr> | ||
+ | <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td></tr> | ||
+ | Наименование разделов По всем группам учащихся Физ.-мат. классы Классы иной специализации | ||
+ | Средний балл Рейтинг Средний балл Рейтинг Средний балл Рейтинг | ||
+ | Телекоммуникации 8,5 1 8,5 1 8,5 1 | ||
+ | Средства обработки музыкальной информации 7,5 2 7,0 4 7,9 2 | ||
+ | Операционные оболочки 7,2 3 6,9 5 7,4 3 | ||
+ | Средства обработки графической информации 7,1 4 7,1 3 7,2 4 | ||
+ | Мультимедиа технологии 7,0 5 7,8 2 6,5 6 | ||
+ | Средства обработки текстовой информации 6,4 6 6,2 6 6,6 5 | ||
+ | Языки программирования 5,9 7 6,0 7 5,8 9 | ||
+ | Операционные системы 5,8 8 5,7 8 5,8 8 | ||
+ | Базы данных 5,7 9 5,5 9 5,9 7 | ||
+ | Введение в информатику 4,9 10 4,9 11 4,8 10 | ||
+ | Табличные процессоры 4,8 11 5,0 10 4,7 11 | ||
+ | История развития ВТ 4,4 12 4,3 12 4,5 12 | ||
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 21:10, 25 февраля 2011
Содержание |
Авторы проекта
Пётр Иванович Сидоров
Иван Иванович Петров
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как съэкономить время и всё успеть?
Цели исследования
Узнать какие знания и умения по информатике пригодятся в жизни,на сколько они полезны в быту, какие конкретно проблемы могут решить.
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
На какие разделы информатики следует обращать большее внимание, чтоб я смог решать некоторые семейные экономические вопросы.
Ход работы
- Провести опрос "какие информационные задачи вы решаете с помощью компьютера?" среди учащихся школы.
- Выявить по средствам анкет "нужды" в программах и знаниях.
- Изучить литературу по соответствующим программам и найти соответствующие Интернет-источники.
- Систематизировать материал, отбать нужную информацию.
- Создать нужные пособия и инструкцию по их применению.
- Коллективная работа группы по обсуждению содержания Вики-статьи.
- Консультация с учителем по содержанию подготовленного материала.
- Создание вики-статьи
- Подготовить конференцию по результатам анкет и проделанной работе.
Результаты проведённого исследования
Интенсивный процесс внедрения информационных технологий и ЭВМ во все сферы нашей жизни обусловливает непрерывное повышение уровня требований к компьютерной грамотности и информационной культуре выпускников школ и вузов. Современная молодежь, понимая это, проявляет особый интерес к информатике. Мотивы выбора дополнительных занятий по информатике: № п/п Мотив Всего, % Физико-математ, % Иная специализация, % 1. Повышение уровня знаний по информатике 65,2 73,2 52 2. Интерес к информатике 47 46,3 48 3. Привязанность к коллективу 34,8 34,1 36 4. Интерес к компьютерным играм 27,3 34,1 16 5. Подготовка к поступлению в вуз 25,8 31,7 16 6. Настоятельные рекомендации родителей 6,1 4,9 8 7. "За компанию" с друзьями 3 2,4 4 8. Приглашение преподавателя 3 2,4 4 9. Стремление с пользой проводить свободное время 1,5 2,4 0
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |