НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Пойми меня — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Ресурсы) |
(→Ход работы) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
+ | 1. Создать проблемную ситуацию. | ||
+ | 2. Предположить, что повлияло на ошибку. | ||
+ | 3. Поставить цель. | ||
+ | 4. Определить задачи, позволяющие достигнуть цели. | ||
+ | сделать выводы. | ||
+ | 5. Проверить работу приобретённых знаний. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 17:26, 3 декабря 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Изменчивые звуки"
Содержание |
Авторы проекта
Софья Шепелева
Лилит Амирагян
Евгения Сапоцкая
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Всегда ли нас понимают правильно?
Цели исследования
Понять необходимость употребления слов в письменной и устной речи
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Всегда ли звуки совпадают с буквами? Что помогает правильно определить букву в слове?
Ход работы
1. Создать проблемную ситуацию. 2. Предположить, что повлияло на ошибку. 3. Поставить цель. 4. Определить задачи, позволяющие достигнуть цели. сделать выводы. 5. Проверить работу приобретённых знаний.
Результаты проведённого исследования
- Детская презентация: "Омофоны"
- Детская презентация Сони Шепелевой: "Омофоны"
- Детская презентация Лилит Амирагян: "Омонимы"
Вывод
1.Сомневаться в написании букв в слабой позиции.
2.Необходимо определить лексическое значение слова, которое вызывает сомнение.
3.Применить правило написания слова.
Ресурсы
- Словарь омонимов.
- Нечаева Н."Русский язык" 2 класс
- Википедия
- Большая Советская Энциклопедия