НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Цветик –семицветик — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(Отмена правки 15595 участника Ольга Крестьянова (обсуждение)) |
||
Строка 86: | Строка 86: | ||
презентация | презентация | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 14:49, 6 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
- Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о декоративных, лекарственных и ядовитых цветах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от цветов?» и «Все ли цветы безвредны?»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Дары природы - польза или вред?
Проблемные вопросы
1.Для чего нужны растения?
2.Есть ли польза от лекарственных растений?
3.Все ли растения безопасны для человека?
Учебные вопросы
1.Что такое растения и какие бывают растения?
2.Что нужно знать о лекарственных растениях?
3.Какую пользу приносят ядовитые растения и где они используются?
Визитная карточка проекта
[1] визитка
План проекта
I подготовительный
- Сообщить родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
- Разработать памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению собранной информации, инструкции.
- Назначить время для консультаций и занятий работы над проектом.
- Оговорить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
- . Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
II этап основной
- Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
- Разработать план действия каждого участника проекта.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
- Оценить проделанную работу.
III этап заключительный
- Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
- Представить результаты работы над проектом (альбом. презентация) на школьном мероприятии, с приглашением родителей.
- Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
- Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Публикация учителя
[2] Буклет для родителей [3]статья учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[4] цветик семицветик
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[5] презентация
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[7]заключительный тест