НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Урок 10 класс "Текстовое представление информации" — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (→Ход урока) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→Дополнительные материалы к уроку) |
||
Строка 55: | Строка 55: | ||
Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю. | Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю. | ||
− | + | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KTgENSEpJPfK19R4lS6APwrYD4JT5miAabZweaDu_c0/pubhtml"></iframe> | |
− | + | </html> | |
'''IV. Закрепление изученного''' | '''IV. Закрепление изученного''' | ||
Версия 09:34, 4 марта 2014
Содержание |
Урок 11 класс "Текстовое представление информации"
03.03.2014г
Использованные сервисы
- Документы Google (формы, рисунки)
Цели урока
Учебно-методическое обеспечение:
Оборудование: мультимедийная установка, персональные компьютеры.
Ход урока
I.Простановка целей урока
1.Как кодируются символы в компьютере? Почему именно так, а не иначе?
2.Всегда ли разные компьютеры «понимают» друг друга? Почему?
3.Сколько текстов поместится на дискете? А на жестком диске?
II.Актуализация знаний
1.Как в компьютере кодируются символы?
2.Что такое «компьютерный алфавит»? Какова его мощность?
3.Чему равен информационный объем одного символа компьютерного алфавита?
III.Изложение нового материала
Дополнительные материалы к уроку
Заполнить в Гугл документах таблицу открыть доступ, отправить учителю.
IV. Закрепление изученного
Решите задачи:
Вариант 1 четные номера по журналу, вариант 2 нечетные номера по журналу.
Вариант 1
Вариант 2