НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя начальных классов Саловой А.Е. Перелётные и зимующие птицы в Новосибирске — различия между версиями
(→По окончании проекта) |
(→По окончании проекта) |
||
Строка 124: | Строка 124: | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
Коллективное обсуждение активности учеников. | Коллективное обсуждение активности учеников. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 11:03, 9 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Салова Анна Евгеньевна
Предмет, класс
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на познание окружающего мира. Выявление перелётных и зимующих птиц. Почему существуют перелётные птицы? Какие опасности зимой для птиц существуют? Выявление зимующих птиц в Новосибирске. Какую помощь зимующим птицам можно оказать? Какие кормушки бывают? Выполнить работу: изготовить совместно с родителями кормушки для птиц. Понаблюдать за птицами: где зимуют, чем и где питаются. Нарисовать птицу. Воспитывать позитивное эмоциональное отношение к окружающему миру, любовь к птицам.
Вопросы, направляющие проект
Назвать, какие птицы бывают.
Привести примеры перелётных и зимующих птиц. Какую помощь можно оказать зимующим птицам,привести примеры. Указать роль птиц в жизни человека. Чем питаются птицы? Где ищут корм? Какие загадки и произведения о птицах вы знаете? Совместно с родителями изготовить кормушку для птиц. Нарисовать птицу.
Основополагающий вопрос
Как можно облегчить пребывание птицам зимой? Почему нам нужны птицы? Что они делают? Чем нам помогают? Что приводит к исчезновению птиц зимой? Назовите некоторых исчезающих птиц. Как птицы приспосабливаются к зиме? Как каждый из нас может помочь птицам зимой?
Проблемные вопросы
1.Какую роль играют птицы в нашей жизни? 2.С какими трудностями приходится сталкиваться птицам зимой? 3.Какую помощь можно оказать зимующим птицам? 4.Что могу сделать я в помощь зимующим птицам? 5.Что может сделать наша гимназия в решении данной проблемы? 6.Как человек может помочь птицам в нахождении жилища и корма?
Учебные вопросы
Каких перелётных птиц вы знаете? Каких зимующих птиц вы знаете? Какие птицы зимуют с нами в городе? Где живут птицы? Чем питаются? Каким кормом нужно кормить птиц? Что нам интересно о птицах? Какие загадки о птицах вы знаете? Какие произведения о птицах вы знаете? Какую роль играют птицы в нашей жизни?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Подготовка материалов. 2.Формирование групп (с родителями совместно). 3.Распределение обязанностей внутри групп. 4.Разработка плана работы каждой группы. 5.Подготовка к экскурсии.Экскурсия. 6.Выполнение эскизов. 7.Изготовление поделок.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Формирование проблемы в ходе демонстрации вводной презентации учителя. 2.Выбор творческого названия проекта, его обсуждение. 3.Демонстрация разработок учащимися по подгруппам. 4.Демонстрация презентаций учащимися и их родителей. 5.Обсуждение работ. 6.Обмен информацией. 7.Экскурсия в Берёзовую рощу. 8.Практическая работа с пластилином или красками. 9.Изготовление кормушек для птиц.
Заключительный этап. Итоги
1.Защита презентаций. 2.Конкурс "Домик для птиц". 3.Выставка работ "Пластилиновая ворона", "Рисунок птицы". 4.Подведение итогов и оценивание работ учащихся. 5.Рефлексия деятельности учащихся.
Оценивание работы участников
Система оценивания в виде жетонов (птичек). Выдача жетонов за правильно выполненную работу. Подведение итогов. Оценивание. Награждение.
Вводная презентация (публикация) учителя
"Перелётные и зимующие птицы в Новосибирске" [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_HOsmdI9ufDYzc2Nzk3ZTYtZTEwMC00OWQ3LThmMWUtYTdjYjUxMDUxZTEx&hl=ru https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_HOsmdI9ufDMDNlM2Y4ODItOWNlYi00MjE3LWE5ZjEtM2JkM2M2YTJjYjAx&hl=ru%7C Перелётные и зимующие птицы в Новосибирске]
Визитная карточка проекта
[== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_HOsmdI9ufDYzc2Nzk3ZTYtZTEwMC00OWQ3LThmMWUtYTdjYjUxMDUxZTEx&hl=ru%7CПрезентация о птице "СИНИЦА".]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
1.Оценивание анкетирования по ранее разработанным критериям и анализ полученных результатов. 2.Критерии оценивания участия в проекте. 3.Критерии оценивания участия в презентации.
В ходе проекта
Оценивание сообщений и презентаций по критериям.
По окончании проекта
Коллективное обсуждение активности учеников.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1.Сведения о птицах. 2.Материал о пользе птиц. 3.Энциклопедия. 4.Загадки. 5.Учебник "Окружающий мир" 1 класс.
Другие материалы
Материал о пользе птиц. Произведения в художественной литературе о птицах.