НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя физики Поповой И.Н. Что нашёл Архимед на дне ванны? — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
(→Заключительный этап. Итоги) |
||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | |||
| + | Проверка знаний методом решения задач, разгадыванием кроссворда, представления фото и видео альбомов, иллюстраций,защита презентаций, буклетов. Подведение итогов таблицы успеваемости и просмотр графика результатов. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
Версия 10:57, 9 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Попова Ирина Николаевна
Предмет, класс
Физика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на освоение образовательного стандарта основного общего образования по физике по разделу «Механические явления». После завершения проекта учащиеся будут:
- знать смысл закона Архимеда;
- уметь описывать и объяснять явление - плавания тел;
- уметь использовать физические приборы для измерения силы Архимеда;
- уметь выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.
Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни. В ходе выполнения проекта ученики используют межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект создается на основе проведенных исследований, обзора литературы, использования медиа - ресурсов. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме курса. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что "нашёл" Архимед на дне ванны?
Проблемные вопросы
- Если бы ты жил во времена Архимеда, чтобы ты мог рассказать о нём и о времени, в котором он жил?
- Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?
Учебные вопросы
- Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погруженное целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? Чему равна эта сила?
- Как называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы? Как её подсчитать?
- От каких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не зависит?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- 1. Определить желающих участвовать в проекте.
- 2. Составить совместный план проекта.
- 3. Согласовать график работы в кабинете информатики.
- 4. Выяснить возможности учащихся работать в интернете, умение создавать презентацию, фотоколлаж.
- 5. Подготовить вводную презентацию.
- 6. Подготовить лабораторное оборудование.
- 7. Назначить время для консультаций.
- 8. Реализовать проект.
- 9. Провести оценивание, итоги, рефлексию.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Выполнение лабораторной работы № 7 (весь класс) - отчет в форме презентации.
2. Выполнение лабораторной работы № 8 (весь класс) - отчет в форме презентации.
3. Работа в группах:
- 1 группа работает над созданием буклета "Архимед. Правда и вымысел";
- 2 группа решает экспериментальную задачу "Волшебная виноградинка";
- 3 группа решает экспериментальную задачу "Коробочка";
- 4 группа работает над созданием презентации "Что же именно "нашёл" Архимед, когда мчался голышом по улицам Сиракузы?".
Заключительный этап. Итоги
Проверка знаний методом решения задач, разгадыванием кроссворда, представления фото и видео альбомов, иллюстраций,защита презентаций, буклетов. Подведение итогов таблицы успеваемости и просмотр графика результатов.
