НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Жизнь-великий дар — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | [[ | + | [[Медиа:ZHizn-velikij dar uchitel roditel.pdf|Буклет для учителей и родителей о проекте "Жизнь - великий дар!"]] |
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение: Buklet_Ryabukhina_zvd1.JPG | Изображение: Buklet_Ryabukhina_zvd1.JPG |
Текущая версия на 16:55, 15 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск май-июнь 2010
[править] Автор проекта
Наталья Александровна Рябухина
[править] Предмет, класс
ОБЖ, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на осознание ответственности за свою жизнь, а также осознание того, что действия людей, либо бездействие в определенных ситуациях могут сыграть решающую роль в жизни другого человека.
Человек, обладающий даже самыми минимальными знаниями о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного характера, а также основами оказания первой медицинской помощи (ПМП), в критической ситуации тратит меньше времени на оценку происходящего, реже впадает в панику и способен более объективно оценивать исходящие угрозы. А это значит, что знание правил поведения в ЧС природного характера, а также знаний основ ПМП могут спасти жизнь!
В ходе реализации проекта ученики знакомятся с такими ЧС природного характера, как землетрясения, наводнения, лесные пожары. Целью проекта является изучение общих правил оказания ПМП, овладение способами оказания ПМП при наружном кровотечении, при ушибах и переломах, общие правила транспортировки пострадавшего.
Проект направлен на развитие следующих мышлений высокого уровня и умений 21 века:
- Социальная ответственность
- Ответственность и адаптивность
- Умения ставить и решать проблемы
- Умения работать с информацией и медиасредствами
- Критическое и системное мышление
- Межличностное взаимодействие и сотрудничество
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- В чьих руках находятся наши жизни?
[править] Проблемные вопросы
- Для чего нам нужны знания правил поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера?
- Для чего нам нужны знания основ и навыки оказания первой медицинской помощи?
[править] Учебные вопросы
- Что такое землетрясение, наводнение, лесные и торфяные пожары?
- Какие причины возникновения и возможные последствия землетрясений, наводнений, лесных и торфяных пожаров?
- Какие меры необходимы по защите населения от последствий землетрясений, наводнений, лесных и торфяных пожаров?
- Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при землетрясении, наводнении, лесных и торфяных пожарах?
- Какие существуют общие правила оказания ПМП?
- Как правильно оказать ПМП при наружном кровотечении, при ушибах и переломах?
- Какие существуют общие правила транспортировки пострадавшего?
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Жизнь - великий дар!"
[править] План проекта
- Постановка проблемы:
- В: Жизнь—великий дар! За жизнь необходимо бороться! Жизнь необходимо ценить! Если никто не знает как себя вести в ЧС природного характера, разве шансы на выживание увеличиваются?
- В: Что мы можем сделать для исправления этой ситуации?
- О: Узнать самим и рассказать, показать другим.
- Рассмотреть следующие вопросы:
- 1) Что нужно делать и как себя вести в ЧС природного характера?
- 2) Как оказать первую медицинскую помощь?
- Рассмотреть следующие вопросы:
План проведения проекта "Жизнь - великий дар!"
[править] Публикация учителя
Буклет для учителей и родителей о проекте "Жизнь - великий дар!"
Ресурсы, использованные при создании буклета:
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Входная презентация "Жизнь - великий дар!"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Паспорт личной безопасности по действиям в чрезвычайных ситуациях
Исследование учащихся ПМП и правила ее оказания - пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала реализации проекта
- Анкета входного/выходного контроля
- Игра-симулятор
В ходе реализации проекта
- График выполнения групповой работы в проекте
- Лист планирования работы в группе
- Личная карточка участника проекта "Жизнь - великий дар!"
- Критерии оценки публикации
- Критерии оценки презентации
- Критерии оценки wiki-статьи
- Работа в wiki-статье: каждый ученик оценивает результат работы группы (wiki-статью) по заданным критериям, тем самым знакомясь с материалом группы, используя стратегию 3-2-1 (3 вопроса, 2 замечания/утверждения, 1 предложение)
- Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы
- "Дневник проекта" - рефлексия в коллективном блоге проекта
- В "Дневнике проекта" можно будет также:
- отвечать на вопросы,
- обмениваться мнениями, знаниями с другими учениками,
- читать полезную информацию (советы и размышления),
- получать отзывы от других учеников
- получить быстрый доступ к материалам оценивания и анкетам...
- В "Дневнике проекта" можно будет также:
- Бланк самооценки навыков самостоятельной деятельности
После завершения проекта
- Анкета входного/выходного контроля
- Критерии оценки выступления на конференции
- Критерии оценки демонстрируемых знаний, умений и навыков во время ролевой игры
- Игра-симулятор
Оценка продуктов учебной деятельности:
- Презентации (к конференции) - критерии оценки презентации (сначала оценивают ученики сами себя, затем учитель, также можно сделать оценку от других групп)
- Публикации (к конференции) - критерии оценки публикации (сначала оценивают ученики сами себя, затем учитель, также можно сделать оценку от других групп)
- Wiki-статья (в рамках проекта "Паспорт личной безопасности по действиям в чрезвычайных ситуациях") - критерии оценки wiki-статьи (сначала оценивают ученики сами себя, затем учитель, также можно сделать оценку от других групп)
- Конференция (ЧС природного характера) - оценивает учитель, можно еще выбрать небольшую комиссию из учителей ОУ, которая тоже по заданным критериям будет оценивать выступления
- Ролевая игра (ПМП) - оценивает учитель, можно еще выбрать небольшую комиссию из учителей ОУ, которая тоже по заданным критериям будет оценивать выступления, так же оценивать могут и "пострадавшие", на которых группа "Врачей" будет демонстрировать свои умения.
Критерии итогового оценивания
Вспомогательный материал: *Критерии оценки публикации *Критерии оценки презентации *Критерии оценки wiki-статьи *Критерии оценки выступления на конференции *Критерии оценки демонстрируемых знаний, умений и навыков во время ролевой игры
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Правила цитирования источников на различных носителях
- Материал для деления на группы (значки для вытягивания)
- График реализации проекта
- Критерии оценки предстоящих работ (см. раздел "Материалы по формирующему и итоговому оцениванию": критерии оценки публикации, презентации, wiki-статьи, выступления на конференции и в ролевой игре)
- Шаблон:Вики-статья учащихся
- "Дневник проекта" - коллективный блог участников проекта
- Поиск информации в интернет
- Система пользовательского поиска для участников проекта "Жизнь - великий дар!"
- Лист очередности работы с ПК
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Проект Наивысшая ценность - жизнь!
[править] Другие документы
- Ссылка на Образовательный стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности или скачать/открыть файл " Образовательный стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности"
- Тематическое планирование. ОБЖ. 7 класс взято с сайта: Безопасность жизнедеятельности школы
- Список использованных ресурсов