НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Мой друг Светофорчик — различия между версиями
(→В начале проекта) |
(→В начале проекта) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
2.Анкетирование | 2.Анкетирование | ||
+ | |||
Анкетирование учащихся поможет определить уровень их знаний по теме проекта. | Анкетирование учащихся поможет определить уровень их знаний по теме проекта. | ||
Версия 21:12, 21 октября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 3
Автор проекта
Элерт Людмила Юрьевна
Предмет, класс
Основы безопасности жизнедеятельности,оеружающий мир, 1класс
Краткая аннотация проекта
Проект представляет собой учебное пособие предназначенное для учеников и педагогов при изучении основных правил безопасного поведения на автодорогах По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:
- Переход через проезжую часть в неустановленных для перехода местах
- Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору
- Неподчинение сигналам светофора
- Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара
Как можно уберечь детей от необдуманных действий на дороге?
Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия. Таким и является данный проект.
В ходе проведения проекта у учащихся формируется представление о роли правил дорожного движения в жизни человека, учащиеся учатся распознавать дорожные знаки, применять изученные правила дорожного движения на практике
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему надо знать правила дорожного движения?
Проблемные вопросы
- Нужно ли знать правила дорожного движения
- Как правильно переходить дорогу через трамвайные пути около школы
Учебные вопросы
• Кто является участником дорожного движения;
• Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
• Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);
• Средства регулирования дорожного движения;
• Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
• Правила движения по обочинам и тротуарам;
• Правила перехода проезжей части;
• Без взрослых выходить на дорогу нельзя;
• Правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте;
Визитная карточка проекта
Проект представляет собой учебное пособие предназначенное для учеников и педагогов при изучении основных правил безопасного поведения на автодорогах По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:
1. Переход через проезжую часть в неустановленных для перехода местах
2. Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору
3. Неподчинение сигналам светофора
4. Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара
Как можно уберечь детей от необдуманных действий на дороге?
Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия. Таким и является данный проект.
В ходе проведения проекта у учащихся формируется представление о роли правил дорожного движения в жизни человека, учащиеся учатся распознавать дорожные знаки, применять изученные правила дорожного движения на практике
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Транспортные средства
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
1. Стартовая презентация учителя
Презентация поможет нацелить детей на проект, получить необходимую информацию о предварительных знаниях учеников, выявить их потребности, использовать результаты оценивания для учета интересов учеников до выполнения проекта.
2.Анкетирование
Анкетирование учащихся поможет определить уровень их знаний по теме проекта.