НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе Шихалевой Юлии Владимировны — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | <p align="center"><font size="3" color="# | + | [[Категория:Новосибирск]] |
− | + | [[Категория:Эссе]] | |
− | + | <p align="center"><font size="3" color="#000080">'''Мир спасёт физкультура ('''Вечерний разговор с дочерью''')'''</font></p> | |
− | + | ||
− | + | ||
[[Файл:Вечерний_разговор.JPG|200px|thumb|left|]] | [[Файл:Вечерний_разговор.JPG|200px|thumb|left|]] | ||
− | + | <font size="3" color="#0000FF"> | |
− | + | ||
− | + | ||
<p align="right">''Если учитель стал другом для ребенка'',</p> | <p align="right">''Если учитель стал другом для ребенка'',</p> | ||
<p align="right">''если эта дружба озарена благородным''</p> | <p align="right">''если эта дружба озарена благородным''</p> | ||
<p align="right">''влечением, порывом к чему-то светлому'',</p> | <p align="right">''влечением, порывом к чему-то светлому'',</p> | ||
<p align="right">''в сердце ребенка никогда не появится зло''…</p> | <p align="right">''в сердце ребенка никогда не появится зло''…</p> | ||
− | <p align="right">(''В.Сухомлинский'').</p> | + | <p align="right">(''В.Сухомлинский'').</p> </font> |
+ | |||
Строка 35: | Строка 32: | ||
:Волшебный ключик моей профессии – помогать ребёнку расти здоровым. На мой взгляд, движение есть залог активного образа жизни, позволяющего быть уверенным в успехе, быть психологически устойчивым ко всем стрессам. Быть оптимистом, чтобы победить не только лень, но и физический недуг. Утром – зарядка, вечером – ходьба. С физкультурою дружить, чтобы и в старости быть гармоничным человеком. | :Волшебный ключик моей профессии – помогать ребёнку расти здоровым. На мой взгляд, движение есть залог активного образа жизни, позволяющего быть уверенным в успехе, быть психологически устойчивым ко всем стрессам. Быть оптимистом, чтобы победить не только лень, но и физический недуг. Утром – зарядка, вечером – ходьба. С физкультурою дружить, чтобы и в старости быть гармоничным человеком. | ||
:У меня даже есть стихотворение собственного сочинения, в котором я делюсь с ребятами о роли физкультуры и привлекаю к здоровому образу жизни : | :У меня даже есть стихотворение собственного сочинения, в котором я делюсь с ребятами о роли физкультуры и привлекаю к здоровому образу жизни : | ||
− | <center>Уж с давних пор урок физической культуры<br> | + | <center><font size="3" color="#000080">Уж с давних пор урок физической культуры<br> |
:Был значимым для всех людей с различною фигурой.<br> | :Был значимым для всех людей с различною фигурой.<br> | ||
:Где каждый мог себе позволить пройти квартал<br> | :Где каждый мог себе позволить пройти квартал<br> | ||
Строка 57: | Строка 54: | ||
:Предложит творческий урок.<br> | :Предложит творческий урок.<br> | ||
:И результатом их работы<br> | :И результатом их работы<br> | ||
− | :Явилась книжка - авторский экспромт! | + | :Явилась книжка - авторский экспромт!</font> |
:Получается, что уроки физкультуры – философия жизни. Мало сорока минут, чтобы выявить все яркие стороны каждого ребёнка. | :Получается, что уроки физкультуры – философия жизни. Мало сорока минут, чтобы выявить все яркие стороны каждого ребёнка. | ||
:Спортивные игры, походы, романтические посиделки у костра и всевозможные подвижные игры позволяют увидеть ребёнка в нестандартной ситуации, помочь детям ощутить радость физического совершенствования. Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении. (Ж.Руссо) | :Спортивные игры, походы, романтические посиделки у костра и всевозможные подвижные игры позволяют увидеть ребёнка в нестандартной ситуации, помочь детям ощутить радость физического совершенствования. Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении. (Ж.Руссо) | ||
Строка 64: | Строка 61: | ||
:«Неправильный образ жизни – причина всех неприятностей человека. Победивший себя – непобедим» - мудрое изречение, принадлежащее Конфуцию, доказывает верность моих утверждений в том, что физкультура – это ключик от всех потаенных дверц к счастливой и гармоничной жизни человека. | :«Неправильный образ жизни – причина всех неприятностей человека. Победивший себя – непобедим» - мудрое изречение, принадлежащее Конфуцию, доказывает верность моих утверждений в том, что физкультура – это ключик от всех потаенных дверц к счастливой и гармоничной жизни человека. | ||
:Дочурка уже уснула. А мне ещё так хочется много ей сказать о важности дела, которым я занимаюсь, о пользе движений, пусть простит меня великий классик, но я действительно думаю, что физкультура спасёт мир. Только движение позволит телу и душе прийти к гармонии. | :Дочурка уже уснула. А мне ещё так хочется много ей сказать о важности дела, которым я занимаюсь, о пользе движений, пусть простит меня великий классик, но я действительно думаю, что физкультура спасёт мир. Только движение позволит телу и душе прийти к гармонии. | ||
− | |||
[[Участник:Шихалева Юлия Владимировна]] | [[Участник:Шихалева Юлия Владимировна]] |
Текущая версия на 09:53, 26 июня 2013
Мир спасёт физкультура (Вечерний разговор с дочерью)
Если учитель стал другом для ребенка,
если эта дружба озарена благородным
влечением, порывом к чему-то светлому,
в сердце ребенка никогда не появится зло…
(В.Сухомлинский).
- Мы всегда находимся в ожидании чуда. Знаешь, я всё ещё живу в мире сказок, которые по вечерам читаем вместе.
- Наверное, ты меня поймёшь, когда я тебе раскрою секрет: мой любимый герой - Буратино. Как ты думаешь, почему?
- Да, моя милая дочурка, в людях мне близки качества доверчивость и доброта. А ещё – их вера в тайну.
- Тайна золотого ключика – вот что волнует и удивляет в этом персонаже.
- Помнишь, мудрый сверчок долгое время прожил в волшебной каморке, которая хранила тайну золотого ключика.
- Ах, как важно отыскать заветный ключик к каждому ребёнку, открыть таинственную дверку в мир его таланта.
- Мои добрые наставники, «мои папы Карлы» сумели мне многое показать, научили видеть в каждой мелочи бытия важное начало для совершенствования себя.
- Знаешь, надо уметь воспользоваться тем, что тебе подарили, а щедрых подарков в моем становлении было много.
- Елена Витальевна Томских научила любить физкультуру, помогла обрести веру в себя.
- Римма Александровна позволила увидеть мир шире тех рамок, которые вмещает урок….
- О каждом учителе, с которым свела меня работа и жизнь, можно говорить долго.
- А какой я учитель? Что в себе могу отстаивать как педагогическое и жизненное кредо?
- Прежде всего, учитель, благодарный своим наставникам! Учитель, ищущий, но и пользующийся опытом других.
- Малыш, а ведь выбор профессии у меня судьбоносный. Врач в роддоме так и назвал меня «физкультурницей», когда я, зацепившись за её пальцы, начала подтягиваться.
- Движение – вот что во мне главное. И когда ребёнком начала двигаться, и сейчас, когда у меня есть опыт, зрелость, мастерство. :«Человек, двигаясь и при этом развиваясь, сам заводит часы своей жизни». Абсолютно согласна с высказыванием И.Аршавского. Это обо мне. Уверена, что каждый человек творит себя сам.
- Как я любила лёгкую атлетику, плавание. Эта любовь сохранилась во мне навсегда. При этом нравилось увлекать других любимыми спортивными играми. Твой дядя всегда говорил, что у меня есть организаторский талант. Его удивляло, что ребята во дворе любили мои игры и всегда прислушивались к моим советам.
- Помни, дочурка: всё, что обретёшь в детстве, поможет и во взрослой жизни. Мне очень помогает в работе с такими, как ты, и любовь к спорту, и вера в талант каждого ребёнка, и умение оставаться иногда самой ребёнком, увлекаться сказками. И обязательно доказывать, что жизнь учителя, это вечное путешествие в мир детских увлечений, в мир «таинственных дверц», к которым важно подобрать свой ключик.
- Волшебный ключик моей профессии – помогать ребёнку расти здоровым. На мой взгляд, движение есть залог активного образа жизни, позволяющего быть уверенным в успехе, быть психологически устойчивым ко всем стрессам. Быть оптимистом, чтобы победить не только лень, но и физический недуг. Утром – зарядка, вечером – ходьба. С физкультурою дружить, чтобы и в старости быть гармоничным человеком.
- У меня даже есть стихотворение собственного сочинения, в котором я делюсь с ребятами о роли физкультуры и привлекаю к здоровому образу жизни :
- Был значимым для всех людей с различною фигурой.
- Где каждый мог себе позволить пройти квартал
- И не страдать от хвори.
- Сейчас, друзья, скорее оглянитесь:
- Нам гиподинамию дарит интернет,
- Чтоб всех спасти от этого напастья,
- Я всем дарю уроки физкультуры- уроки счастья.
- В спортзал скорее приходите
- И с физкультурою дружите!
- Для разных групп есть множество движений,
- Где каждый вправе отобрать,
- Полегче комплекс, упражненье,
- Игру, скакалку, мяч, бревно.
- Конечно, в нужном направленье,
- Без слёз и травм всё обошлось!
- Учитель в этом вам поможет
- Начертит линию, кружок
- И по сигналам даст урок.
- Ребятам с справкой, с разной болью
- Предложит творческий урок.
- И результатом их работы
- Явилась книжка - авторский экспромт!