НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Развитие моторики как один из способов умственного, интеллектуального развития. — различия между версиями
(→По окончании проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 84: | Строка 84: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
− | + | [https://docs.google.com/?tab=mo&authuser=0#home Анкета] | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
− | + | Проводятся занятия, игры, развлечения и т.д | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
Строка 97: | Строка 97: | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
− | + | Проект очень интересный. Тема проекта актуальна и играет большую роль в развитии детей. Этапы проекта продуманы и будут интересны детям. Полунина. | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 11:29, 17 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Заикина Елена Левоновна, старший воспитатель
[править] Предмет, класс
Развитие моторики у детей подготовительной логопедической группы детского сада.
[править] Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является создание оптимальных условий для развития речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) через укрепление общей и мелкой моторики пальцев рук посредством приобщения ребенка к прикладному искусству и организации совместной работы с родителями.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какое значение имеет моторика в развитии дошкольника?
[править] Проблемные вопросы
- Для чего нужны подвижные игры и физические упражнения?
- Что нам дает ручная умелость?
- Зачем надо самим придумывать сказки?
- Чем могут помочь родители?
[править] Учебные вопросы
- Зачем вы учите стихи?
- Для чего вы посещаете музеи?
- Что нового вы узнаете на занятиях ИЗО?
- Какие подвижные игры вам нравятся и почему?
- Какие артикуляционные и пальчиковые упражнения вам больше всего нравятся?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Анкетирование родителей с целью изучения компетентности в уровне речевого развития и моторики детей.
- Проведение родительского собрания
«Роль родителей в коррекции нарушений речи у детей»: знакомство с целями и задачами,
- Изучение педагогического опыта по данной проблеме.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- День открытых дверей:
- образовательная; - совместная; - самостоятельная деятельность детей в режиме реального времени.
- Организация:
экскурсий; посещений театров; посещений музеев.
- Разработка перспективных планов:
по ручной умелости; по «Изонити» (вышивка по картону); по физическому воспитанию (с учетом данной категории детей); по логопедии (с учетом данной категории детей).
- Выставка поделок:
- «Поделки своими руками» (из природного, бросового материала, вышивка по картону).
- Конкурс:
- «Расскажи стихи руками».
- Подбор и систематизация рифмованных текстов, стихотворений для улучшения звукопроизношения у детей.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Итоговое обследование детей по окончании учебного года.
- Проведение районного методического объединения для воспитателей речевых групп.
- Опрос родителей в книге отзывов «Ваши пожелания».
- Обсуждение работы проекта.
[править] Оценивание работы участников
Эффективность реализации проекта будет оцениваться посредством получения обратной связи от родителей (анкетирование, беседы, родительские собрания), достижением позитивных изменений в речевой деятельности детей, позитивным эмоциональным самочувствием ребенка, изменениями в двигательной активности, а именно - моторике. Благодаря творчески работающему коллективу, который постоянно ведет поиск инновационных методов и форм работы с детьми и родителями, проект будет жить!
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Проводятся занятия, игры, развлечения и т.д
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Проект очень интересный. Тема проекта актуальна и играет большую роль в развитии детей. Этапы проекта продуманы и будут интересны детям. Полунина.