НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Шевелёвой Н.В. ДОМ,В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ — различия между версиями
(Новая страница: «== Автор проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющ…») |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | Шевелёва Наталья Валерьевна | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Технология. Обслуживающий труд. 7 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | ||
+ | Проект «Дом, в котором мы живём» в рамках предмета «Технология» предназначен для учащихся 7 класса и ориентирован на изучение вопросов, связанных с устройством безопасного пространства дома. | ||
+ | Материалы проекта могут быть использованы при изучении раздела «Технологии ведения дома». Работа над проектом позволит дать понятие дома как архитектурного сооружения; узнать, какие материалы для строительства лучше использовать; познакомить с правилами организации жилого пространства; видами мебели и бытовой техники для создания интерьера и комфорта. | ||
+ | Выполнение данного проекта будет способствовать поиску детьми источников дополнительной информации; расширению их кругозора; умению взаимодействовать с другими людьми. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 12: | Строка 15: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
− | + | Безопасно ли пространство моей квартиры? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
+ | -Все ли строительные материалы экологичны при строительстве домов? | ||
+ | -Необходимо ли соблюдение технологии строительства и ПТБ? | ||
+ | |||
+ | -Что нужно сделать, чтобы квартира была удобна для проживания? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
+ | -Вспомните типы домов, в которых живут люди. По каким признакам они различаются? | ||
+ | |||
+ | -Какие строительные материалы используются для строительства многоквартирного, индивидуального дома, дачного домика?Из чего построен дом, в котором живёте вы? | ||
+ | |||
+ | -Как вы думаете, что быстрее: возвести «коробку» дома или выполнить его внутреннюю отделку? | ||
+ | |||
+ | -Что такое интерьер дома, квартиры? | ||
+ | |||
+ | -Каковы основные функции современного жилища? | ||
+ | |||
+ | -Что значит выполнить планировку жилого помещения? | ||
+ | |||
+ | -Какие материалы и фурнитура используются при декорировании помещений? | ||
+ | -Могут ли комнатные растения украшать наш дом? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 25: | Строка 46: | ||
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
+ | - Вводное представление проекта, с целью мотивации учащихся к разделу «Технологии ведения дома» | ||
+ | - Узнать, что такое «дом», «пространство дома» | ||
+ | - Выяснить, какими бытовыми приборами пользуется человек в современной квартире | ||
== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
+ | |||
+ | - Исследовать влияние комнатных растений на здоровье людей | ||
+ | |||
+ | - Анкетирование школьников и родителей «О влиянии комнатных растений на микроклимат помещения и здоровье человека» | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
+ | |||
+ | - Презентация результатов проектной деятельности (защита ученической презентации, обсуждение содержания статей, представленных на защиту) | ||
+ | |||
+ | - Рефлексия | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
+ | |||
+ | По каждому этапу выполнения проекта учащиеся выполняют определённый вид деятельности, заполняют листы самоконтроля. | ||
+ | |||
+ | Максимальный балл за каждый вид – 5 баллов. | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Ocenka.doc| Лист самооценки учащегося]] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
+ | [[Медиа:Prezent.ppt|Вводная презентация учителя]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:Vizitka natka.doc| Визитная карточка проекта]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Natan.ppt| Презентация учащихся]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 47: | Строка 89: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
+ | Вводная презентация, вводное анкетирование | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
+ | Введение листов самоконтроля и самопродвижения | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
+ | |||
+ | Защита презентаций, написание статьи, буклет | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Материалы по подготовке проекта Дом, в котором мы живём|Материалы по подготовке проекта]] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | |||
+ | [http://spreadsheets.google.com/gform?key=tNFPjlgIoe5K4kc2iAuVEcg&hl=ru# Анкета "О комнатных растениях"] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
+ | Ваш проект очень интересен. так держать | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 23:25, 4 мая 2010
[править] Автор проекта
Шевелёва Наталья Валерьевна
[править] Предмет, класс
Технология. Обслуживающий труд. 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Дом, в котором мы живём» в рамках предмета «Технология» предназначен для учащихся 7 класса и ориентирован на изучение вопросов, связанных с устройством безопасного пространства дома. Материалы проекта могут быть использованы при изучении раздела «Технологии ведения дома». Работа над проектом позволит дать понятие дома как архитектурного сооружения; узнать, какие материалы для строительства лучше использовать; познакомить с правилами организации жилого пространства; видами мебели и бытовой техники для создания интерьера и комфорта. Выполнение данного проекта будет способствовать поиску детьми источников дополнительной информации; расширению их кругозора; умению взаимодействовать с другими людьми.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Безопасно ли пространство моей квартиры?
[править] Проблемные вопросы
-Все ли строительные материалы экологичны при строительстве домов?
-Необходимо ли соблюдение технологии строительства и ПТБ?
-Что нужно сделать, чтобы квартира была удобна для проживания?
[править] Учебные вопросы
-Вспомните типы домов, в которых живут люди. По каким признакам они различаются?
-Какие строительные материалы используются для строительства многоквартирного, индивидуального дома, дачного домика?Из чего построен дом, в котором живёте вы?
-Как вы думаете, что быстрее: возвести «коробку» дома или выполнить его внутреннюю отделку?
-Что такое интерьер дома, квартиры?
-Каковы основные функции современного жилища?
-Что значит выполнить планировку жилого помещения?
-Какие материалы и фурнитура используются при декорировании помещений?
-Могут ли комнатные растения украшать наш дом?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Вводное представление проекта, с целью мотивации учащихся к разделу «Технологии ведения дома»
- Узнать, что такое «дом», «пространство дома»
- Выяснить, какими бытовыми приборами пользуется человек в современной квартире
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Исследовать влияние комнатных растений на здоровье людей
- Анкетирование школьников и родителей «О влиянии комнатных растений на микроклимат помещения и здоровье человека»
[править] Заключительный этап. Итоги
- Презентация результатов проектной деятельности (защита ученической презентации, обсуждение содержания статей, представленных на защиту)
- Рефлексия
[править] Оценивание работы участников
По каждому этапу выполнения проекта учащиеся выполняют определённый вид деятельности, заполняют листы самоконтроля.
Максимальный балл за каждый вид – 5 баллов.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Вводная презентация, вводное анкетирование
[править] В ходе проекта
Введение листов самоконтроля и самопродвижения
[править] По окончании проекта
Защита презентаций, написание статьи, буклет
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы по подготовке проекта
[править] Другие материалы
Анкета "О комнатных растениях"
[править] Отзывы
Ваш проект очень интересен. так держать