НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Явление электромагнитной индукции... — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Строка 9: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект разработан в рамках программы по физике в 11 классе при изучении темы: Явление электромагнитной индукции. В проекте рассматривается как “Превратить магнетизм в электричество”. Эти слова записал Фарадей в своем дневнике в 1821г. И только через10 лет он смог решить эту задачу. Ученики заново откроют, то, что Фарадей не мог открыть 10 лет. Фарадей не мог понять одного: что только движущийся магнит вызывает ток. Покоящийся магнит не вызывает в ней тока. Ученики повторят опыты Фарадея, с помощью которых он открыл явление электромагнитиной индукции. Цель проекта изучить физические особенности явления | + | Проект разработан в рамках программы по физике в 11 классе при изучении темы: Явление электромагнитной индукции. В проекте рассматривается как “Превратить магнетизм в электричество”. Эти слова записал Фарадей в своем дневнике в 1821г. И только через10 лет он смог решить эту задачу. Ученики заново откроют, то, что Фарадей не мог открыть 10 лет. Фарадей не мог понять одного: что только движущийся магнит вызывает ток. Покоящийся магнит не вызывает в ней тока. Ученики повторят опыты Фарадея, с помощью которых он открыл явление электромагнитиной индукции. Цель проекта изучить физические особенности явления электромагнитной индукции, сформировать понятия: электомагнитная индукция, индукционный ток. Сформировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом разными способами материале, развить познавательные интересы и способности школьников при выявлении сути процессов. Воспитывать трудолюбие, точность и четкость при ответе, умение видеть физику вокруг себя. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 30: | Строка 28: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mNTBlNzA5NmUtYWM3ZC00MTljLWFlZDgtN2QwMjljM2EwMWUx&hl=ru|//docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mNTBlNzA5NmUtYWM3ZC00MTljLWFlZDgtN2QwMjljM2EwMWUx&hl=ru|Визитка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | I этап: | ||
− | + | 1.История открытия явления электромагнитной индукции. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 2.Опыты Фарадея. | |
− | + | 3.Магнитный поток. | |
− | + | 4.Явление электромагнитной индукции. | |
+ | Демонстрации | ||
− | + | 1.Явление электромагнитной индукции (3-4 опыта). | |
− | + | 2.Видеофрагмент: «Примеры электромагнитной индукции» | |
− | + | II этап | |
− | + | 1.Причины возникновения индукционного тока. | |
− | + | 2.Вихревое электрическое поле. | |
− | + | 3.Применение вихревого электрического поля. | |
− | + | 4.Закон электромагнитной индукции. | |
− | + | Демонстрации | |
− | + | 1.Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. | |
− | + | 2.Видеофрагменты: А) «Закон электромагнитной индукции», | |
+ | Б) «Токи в сплошных проводниках. Токи Фуко» | ||
− | + | III этап | |
− | + | 1.Направление индукционного тока. | |
− | '' | + | |
+ | 2.Правило Ленца и закон сохранения энергии. | ||
+ | |||
+ | Демонстрации | ||
+ | |||
+ | 1.Демонстрация правила Ленца. | ||
+ | |||
+ | 2.Видеофрагмент: «Правило Ленца» | ||
+ | |||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | ''Буклет учителя'' | ||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B8zwwYnyhI9mMWQ4MDRhMTctNTNiYS00MGUzLTkwYzYtY2ZhNjk0MDJhYzkw&hl=ru|Буклет_Крутых] | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | ''Презентация Учителя'' [https://docs.google.com/fileview?id=0B8zwwYnyhI9mNDg3ZTIxNWMtODNjOC00OTU2LTg3YjktMjZkNjg4NGY1YzU5&hl=ru|Презентация_Крутых] | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Исследование учащихся Великое открытие Майкла Фарадея]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | ''Итоговое оценивание'' | + | ''Итоговое оценивание''[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mZWJiYmVlZDktZDg5YS00ZjUxLWJjMjItMDNkZWJmNWVhYzJk&hl=ru|//docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mZWJiYmVlZDktZDg5YS00ZjUxLWJjMjItMDNkZWJmNWVhYzJk&hl=ru] |
+ | |||
+ | ''Самооценка презентации''[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mZTljMTc4ZTItMjdlMS00NWY4LThmZmYtYTA5NjU0YzVjNDgx&hl=ru|//docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mZTljMTc4ZTItMjdlMS00NWY4LThmZmYtYTA5NjU0YzVjNDgx&hl=ru] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | ''Памятка по оформлению слайдов''[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mYWUwNTFiOTAtOWUzNC00ZmZkLWE2MWMtNjEwMDgxYzZjNDlh&hl=ru|//docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mYWUwNTFiOTAtOWUzNC00ZmZkLWE2MWMtNjEwMDgxYzZjNDlh&hl=ru] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== |
Текущая версия на 22:55, 25 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физика, 11класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках программы по физике в 11 классе при изучении темы: Явление электромагнитной индукции. В проекте рассматривается как “Превратить магнетизм в электричество”. Эти слова записал Фарадей в своем дневнике в 1821г. И только через10 лет он смог решить эту задачу. Ученики заново откроют, то, что Фарадей не мог открыть 10 лет. Фарадей не мог понять одного: что только движущийся магнит вызывает ток. Покоящийся магнит не вызывает в ней тока. Ученики повторят опыты Фарадея, с помощью которых он открыл явление электромагнитиной индукции. Цель проекта изучить физические особенности явления электромагнитной индукции, сформировать понятия: электомагнитная индукция, индукционный ток. Сформировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом разными способами материале, развить познавательные интересы и способности школьников при выявлении сути процессов. Воспитывать трудолюбие, точность и четкость при ответе, умение видеть физику вокруг себя.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что лежит в основе работы источников переменного тока?
[править] Проблемные вопросы
1) Какова причина возникновения индукционного тока при движении контура в постоянном магнитном поле?
2) Какова причина возникновения индукционного тока в неподвижном контуре, находящемся в переменном магнитном поле?
[править] Учебные вопросы
1) В чем состоит явление электромагнитной индукции?
2) Изменение каких физических величин может привести к изменению магнитного потока?
3) В каком случае направление индукционного тока считается положительным, а в каком - отрицательным?
4) Сформулируйте закон электромагнитной индукции.Сформулируйте его математическое выражение.
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
I этап:
1.История открытия явления электромагнитной индукции.
2.Опыты Фарадея.
3.Магнитный поток.
4.Явление электромагнитной индукции.
Демонстрации
1.Явление электромагнитной индукции (3-4 опыта).
2.Видеофрагмент: «Примеры электромагнитной индукции»
II этап
1.Причины возникновения индукционного тока.
2.Вихревое электрическое поле.
3.Применение вихревого электрического поля.
4.Закон электромагнитной индукции.
Демонстрации
1.Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
2.Видеофрагменты: А) «Закон электромагнитной индукции», Б) «Токи в сплошных проводниках. Токи Фуко»
III этап
1.Направление индукционного тока.
2.Правило Ленца и закон сохранения энергии.
Демонстрации
1.Демонстрация правила Ленца.
2.Видеофрагмент: «Правило Ленца»
[править] Публикация учителя
Буклет учителя [2]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация Учителя [3]
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Великое открытие Майкла Фарадея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание[4]
Самооценка презентации[5]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка по оформлению слайдов[6]