НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Виртуальное путешествие по Великобритании — различия между версиями
(→Оценка и ее цели) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Новосибирск 2010 Группа 2]] | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Новосибирск 2010 Группа 2]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 22: | Строка 20: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLZTQ2YzIwMDctYzMxOS00ZmMzLWEwNTUtNjg4MTZmZDdkZGQy&hl=ru| Визитка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMWQyYmM0YWEtYzU2Zi00Mjk0LWE3MmYtZjRlMGFiNWIwMGUx&hl=ru| План проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== '''Оценка и ее цели''' == | == '''Оценка и ее цели''' == | ||
| − | ''Перед началом проекта'' Таблица З-И-У (интересный и увлекательный способ выявления известной и интересующей информации и создания мотивации к изучения), Кластер (способ графического представления полученной информации - помогает детям-визуалам и кинестетикам создать наилучшее представление о работе). | + | ''Перед началом проекта'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMjU4YWE3ZmMtZjk1OC00ODhkLTgxZjAtYTMyMDVjMDM3NDg3&hl=ru| Таблица З-И-У] (интересный и увлекательный способ выявления известной и интересующей информации и создания мотивации к изучения), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLYzlmMDNkZDAtNjE2OC00MzUxLTk0ZDItMTYyMzE3OTA2YTA2&hl=ru| Кластер] (способ графического представления полученной информации - помогает детям-визуалам и кинестетикам создать наилучшее представление о работе). |
| − | ''В ходе работы над проектом'' Поиск информации в Интернете (памятка для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете),бланки контроля (т.к. проект долгосрочный потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы). | + | |
| − | ''После завершения проекта'' Критерии оценки ученических работ (Данные критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией),Итоговая конференция (После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. | + | ''В ходе работы над проектом'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLN2ZkM2EwNzAtNzdlNC00NzIwLWIyZGUtOTAxMmU2ZjE1ODRm&hl=ru| Поиск информации в Интернете] (памятка для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLZWRlMmQxOGQtMDgwOC00MjQ4LTliNTUtYjZmYmViN2MwYzNm&hl=ru| бланки контроля] (т.к. проект долгосрочный потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы). |
| + | |||
| + | ''После завершения проекта'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLNjA3YmQ2MWEtNzNkMS00MGY2LWI2MjEtMzJkM2QzMWJlNjUy&hl=ru| Критерии самооценки ученических работ ], [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMTQ4MTk0Y2EtNzQ2YS00ZWMzLWExY2YtNDJhMDNjM2E2NDkz&hl=ru|критерии оценки ученических работ] (Данные критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMzZiMTA0Y2UtZDk1My00ZTFiLWJkM2EtZmUwZDYyOTdmNzA1&hl=ru| Итоговая конференция] (После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. | ||
В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи). | В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи). | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLNDZhMjkzMTMtYzQ1NC00MzI1LTlhMDgtOGM4N2FkMTgxODNl&hl=ru| Анкета] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9wDrQyo-hDLNzE3ODQxY2MtZjYzYi00YWM1LWJjODgtNGYzYzIzNGIzNWJm&hl=ru| Таблица контроля продвижения по проекту] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| Строка 87: | Строка 56: | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLOWQ1MGUzMWQtNmZiMS00NDYyLTlmZDYtOGU1YmNlYTM0OWIy&hl=ru| интеллектуальная викторина для классных руководителей 7-8 классов] | ||
Текущая версия на 21:36, 9 декабря 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 2
[править] Автор проекта
Соболева Е.А.
[править] Предмет, класс
Английский язык, 8класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект для учащихся 8 класса по английскому языку. Направлен на развитие мотивации к самообразованию, изучение, анализ и синтез материала по страноведению. Итогом работы учащихся становится создание презентаций, их представление, обсуждение и дискуссия по теме проекта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему мы такие разные?
[править] Проблемные вопросы
Что привлекает людей приезжать в Великобританию? Верно ли утверждение, что в гостях хорошо, а дома лучше?
[править] Учебные вопросы
Кто живет в Великобритании? Какие традиции существуют у британцев? Какие достопримечательности привлекают туристов? Какие наиболее крупные и важные города в стране и какова их инфраструктура?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
публикация Инструкция к выполнению проекта
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащахся Эта захватывающая Британия
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи.
[править] Оценка и ее цели
Перед началом проекта Таблица З-И-У (интересный и увлекательный способ выявления известной и интересующей информации и создания мотивации к изучения), Кластер (способ графического представления полученной информации - помогает детям-визуалам и кинестетикам создать наилучшее представление о работе).
В ходе работы над проектом Поиск информации в Интернете (памятка для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете), бланки контроля (т.к. проект долгосрочный потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы).
После завершения проекта Критерии самооценки ученических работ , оценки ученических работ (Данные критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией), Итоговая конференция (После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи).
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Таблица контроля продвижения по проекту
[править] Проекты с аналогичной тематикой
[править] Другие документы
интеллектуальная викторина для классных руководителей 7-8 классов
