НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Из опыта работы: Организация экскурсионной деятельности в учебном процессе — различия между версиями
(→Организация экскурсионной деятельности в учебном процессе) |
(→Организация экскурсионной деятельности в учебном процессе) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
Поэтому целью введения данного краеведческого курса была организация экскурсионной работы на базе музея гимназии в рамках учебного процесса для повышения интереса учащихся к истории родного города, своего общеобразовательного учреждения. | Поэтому целью введения данного краеведческого курса была организация экскурсионной работы на базе музея гимназии в рамках учебного процесса для повышения интереса учащихся к истории родного города, своего общеобразовательного учреждения. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
Строка 17: | Строка 21: | ||
Особенностью данного курса является то, что ребята должны не только посетить экскурсии по городу, предложенные педагогом, но и, в качестве завершающего проекта, предложить одноклассникам свою экскурсию по памятным местам Новосибирска. | Особенностью данного курса является то, что ребята должны не только посетить экскурсии по городу, предложенные педагогом, но и, в качестве завершающего проекта, предложить одноклассникам свою экскурсию по памятным местам Новосибирска. | ||
− | |||
Защита итогового проекта проходит в различных '''формах''': | Защита итогового проекта проходит в различных '''формах''': | ||
*Экскурсия по Новосибирску с посещением памятных мест; | *Экскурсия по Новосибирску с посещением памятных мест; | ||
Строка 23: | Строка 26: | ||
*Видеофильм, рассказывающий о памятных местах города. | *Видеофильм, рассказывающий о памятных местах города. | ||
+ | [[Файл:Сайт14г.gif|350px|right]] | ||
Ребятам предлагаются следующие '''тематические проекты''': | Ребятам предлагаются следующие '''тематические проекты''': | ||
*обзорная экскурсия по Новосибирску; | *обзорная экскурсия по Новосибирску; |
Текущая версия на 14:46, 17 марта 2013
[править] Организация экскурсионной деятельности в учебном процессе
Соловьева Екатерина Викторовна, учитель истории высшей квалификационной категории, руководитель музея истории школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская».
В настоящее время для всех участников образовательного процесса существует потребность в повышении качества образования. Для этого необходимо задействовать все ресурсы, в том числе и ресурсы внешней среды. С сентября 2009 года на базе музея истории школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская» ведется факультативный курс «История Новосибирска». Появлению программы этого курса способствовала проблема: часто так бывает, что школьники достаточно хорошо знают историю зарубежных стран, хорошо ориентируются в событиях истории России, но им совершенно не известна история их родного края, родного города, в котором многие живут с рождения, история улицы, где стоит их дом.
Поэтому целью введения данного краеведческого курса была организация экскурсионной работы на базе музея гимназии в рамках учебного процесса для повышения интереса учащихся к истории родного города, своего общеобразовательного учреждения.
Задачи:
- воспитание у школьников ответственного отношения к делам «малой Родины»;
- формирование у учащихся устойчивого интереса к истории родного края;
- способствование развитию коммуникативных компетенций, развитие навыков экскурсионной деятельности;
- привлечение для работы в музее гимназии широкого круга учащихся.
Курс был разработан для учащихся 6-7 классов и рассчитан на 17 часов.
Особенностью данного курса является то, что ребята должны не только посетить экскурсии по городу, предложенные педагогом, но и, в качестве завершающего проекта, предложить одноклассникам свою экскурсию по памятным местам Новосибирска.
Защита итогового проекта проходит в различных формах:
- Экскурсия по Новосибирску с посещением памятных мест;
- Виртуальная экскурсия по Новосибирску (презентация, сайт);
- Видеофильм, рассказывающий о памятных местах города.
Ребятам предлагаются следующие тематические проекты:
- обзорная экскурсия по Новосибирску;
- «Начало города»;
- «Деревянное зодчество Новосибирска»;
- «Загадки Красного проспекта»;
- «История нашего микрорайона»;
- «Новосибирск спортивный»,
- «Герои нашего города»;
- «Путешествие по новосибирской подземке»;
- «Музеи Новосибирска»;
- «Новосибирск театральный»;
- «Мосты Новосибирска»;
- «История нашего микрорайона» и другие.
Критерии защиты проекта:
- Соответствие сообщения заявленной теме, целям и задачам проекта.
- Структурированность и логичность сообщения. Обеспечивается понимание и доступность содержания.
- Культура выступления.
- Уровень использования наглядности.
- Организация выступления. Соблюдение регламента.
- Владение специальной терминологией по теме работы, использованной в сообщении.
- Культура дискуссии (умение понять собеседника, убедительно ответить на его вопрос).
Для школьного музея оказалось очень важным выйти во внешнюю среду. За 3 года существования данного факультативного курса можно сделать вывод о формировании устойчивого интереса к истории родного города. Ребята не только проводят экскурсии друг для друга, но и с успехом принимают участие в областных и городских конкурсах («Жемчужина родного края», «Твое кино о…», «Листая улицы, как страницы»). В 2010 году учащиеся представили свои разработки на VIII Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций, получив сертификаты участников. Интересно, что эти учащиеся успешны также и в научно-исследовательской деятельности. В настоящее время планируется расширить тематику экскурсий, а также увеличить количество часов в учебном плане до 35. Существует также идея организовать экскурсионное бюро, услугами которого смогут воспользоваться и ученики школы, и классные руководители для проведения выездных классных часов, и любые желающие. Планируется также привлечь к работе и начальную школу.