НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Суеваловой Н.К. по английскому языку: "Почему мы так любим вредный Fast Food?" — различия между версиями
(→Буклет проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | |
− | + | [[Файл:Poza-14.jpg|450px|right]] | |
− | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | + | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Строка 55: | Строка 54: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/00094420930b22138344e визитная карточка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | [[Файл:План проекта1.jpg|400px|]] | ||
== Публикация учеников == | == Публикация учеников == | ||
+ | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_Fast_Food%3F вики статья учащихся] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 66: | Строка 68: | ||
[[Файл:Советы учащимся 4.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 5.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 6.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 7.JPG|200px]] | [[Файл:Советы учащимся 4.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 5.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 6.JPG|200px]] [[Файл:Советы учащимся 7.JPG|200px]] | ||
− | == | + | [http://doc-04-9g-docs.googleusercontent.com/docs/securesc/9cp9209tqhe61s5b8t94scj25sfd6d81/b5ut70othequbf4ceck98fpmrcahmoei/1318348800000/11684315256637055058/11684315256637055058/0B4ror6Hz4qhyMDA1OTllMjctNjEzMy00ZDk3LThiMjYtNGVhZTVlYzFmMjhi?e=download&nonce=0oaf1d52l43cs&user=11684315256637055058&hash=v3s8obsc8os5qqdoo84djnvpl1dqi7ak Скачать] |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
− | |||
− | + | [[Файл:Воспитательный постер 1.jpg|200px]] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |||
+ | [http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&list=PL48B88F9389F16936&v=6Rxx79C3m_g Смотреть фильм "Дитя фаст-фуда" на английском языке] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/000944209052c2b8196a9 Рефлексивное оценивание учащихся] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/000944209f37f5813921b Формирующее оценивание] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/0009442095d68be784a83 Итоговое оцениание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | ==Проекты с аналогичной тематикой== | + | [http://www.calameo.com/read/00094420970e1cee6d0c4 В помощь учителю] |
+ | |||
+ | [http://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEpDclJVMXJ3WWw2QV91NjMwdGc4b0E6MA Викторина по содержанию проекта] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/000944209556c18b13aca Образовательный стандарт по английскому языку] | ||
+ | |||
+ | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Fast_food:_to_eat_or_not_to_eat%3F Исследование учащихся Fast food: to eat or not to eat?] | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Исследование учащихся Правильное питание] | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22_%D0%97%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%9D.%D0%9F Проект: "Здоровое питание" Засмолиной Н.П.] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | * Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат [Текст]. М., 2000. | ||
+ | * Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений [Текст]. М.: АРКТИ, 2005. | ||
+ | * Леонтович А.В. Разговор об исследовательской деятельности: Публицистические статьи и заметки / Под ред. А.С. Обухова [Текст]. М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. | ||
+ | * Bloom, B., Madaus, G., & Hastings, J. T. (1981). Evaluation to improve learning. New York: McGraw-Hill. | ||
+ | * Boaler, J. (1999, March 31). Mathematics for the moment, or the millennium? Education Week. Available from Education Week Web site, www.edweek...athematics*. | ||
+ | * Bransford, J., Brown, A., & Cocking, R. (Eds.). (2000). How people learn: Brain, mind, experience, and school (Expanded edition). Washington, DC: National Research Council, National Academy Press. | ||
+ | * Загашев И. О., Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критически [Текст]. СПб, 2003. | ||
+ | * Дитлих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. Почемучка[Текст]. М.: Педагогика-пресс, 1996. | ||
+ | * Ликум А. Скажи мне почему [Текст]. М.:Дрофа, 1997. | ||
+ | * Кто открыл Америку? Использование вопросов в процессе обучения,http://www...28/t15.htm*. Информационный сайт «Учительской газеты». | ||
+ | * Эффективное использование вопросов, http://www...ff_5.shtml*. | ||
+ | * Wikipedia contributors. (2006, September 19). Wiki. Wikipedia, The Free Encyclopedia.Retrieved from http://en....d=76522722*. | ||
+ | * Шилова О.Н., Лебедева М.Б. Как разработать эффективный учебно-методический пакет средствами информационных технологий: Методическая лаборатория программы Intel «Обучение для будущего» [Текст]. М: Интуит.ру, 2006,http://ite...37_7_1.pdf*. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Отзывы == | ||
+ | Уважаемые коллеги оставьте здесь, пожалуйста, свои отзывы о проекте. Спасибо!!! | ||
+ | |||
+ | 1) Фамилия Имя. Отзыв: | ||
+ | |||
+ | 2) Фамилия Имя. Отзыв: | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 19:28, 28 октября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
Суевалова Наталья Константиновна
учитель английского языка МБОУ СОШ Гимназия №4 г.Новосибирска
[править] Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 5 класса рассматриваются вопросы связанные с организацией правильного и здорового питания, изучаются свойства полезных питательных веществ, качество питания современно человека. Учащиеся открывают для себя значение таких новых фраз в нашей жизни как: транс жиры, геномодифицированные продукты, эмульгаторы, стабилизаторы, усилители вкуса. Осуществляют процесс интеграции изучаемого материала по английскому и русскому языку, химии, физике, биологии, экологии на основе общности объекта изучения (продукты питания); понятий (питательные вещества, микроэлементы, минералы), теорий (правильного, раздельного, вегетарианского, диетического, полноценного и питания "на ходу"), основных свойств. Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте. В процессе работы над проектом учащиеся приходят к выводу, что Fast Food - виновник многих заболеваний; Fast Food содержит в большом количестве жиры и консерванты, а вот полезных веществ – витаминов и минеральных веществ – в нем практически нет. Для приготовления фаст-фуда чаще всего используется маргарин – ненатуральный продукт, в больших количествах содержащий искусственные изомеры жирных кислот, перенасыщенные водородом. Эти так называемые транс-жиры не портятся и препятствуют порче приготовленных на их основе продуктов. Они же и являются причиной возникновения проблем со здоровьем, например, серьезных заболеваний сердца (ишемической болезни), онкологических болезней, проблем с нервной системой, бесплодия, сахарного диабета.
[править] Буклет проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как научиться питаться правильно?
[править] Проблемные вопросы
- Какая пища относиться к Fast Food?
- Что такое питательные вещества и микроэлементы?
- Как влияет режим питания на здоровье и настроение человека?
- Что скрывают такие слова как "не содержит ГМО, стабилизаторы, эмульгаторы, усилители вкуса"?
- А знаете ли вы что Fast Food влияет не только на вес, но и на психику человека?
- Как вести себя родителям если ребенок очень любит Fast Food?
[править] Учебные вопросы
- Что означают названия «углеводы, белки и жиры»?
- Какое соотношение белков, жиров и углеводов оптимально для суточного рациона здорового человека?
- Как вы понимаете термин "Здоровый образ жизни"?
- Как распознать геномодифицированные продукты питания?
- Что такое глютомат натрия (Е 621)?
- В каких продуктах встречаются эмульгаторы, стабилизаторы и усилители вкуса?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учеников
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Результаты проведённого исследования
[править] Другие документы
Смотреть фильм "Дитя фаст-фуда" на английском языке
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Рефлексивное оценивание учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Викторина по содержанию проекта
Образовательный стандарт по английскому языку
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Исследование учащихся Fast food: to eat or not to eat?
Исследование учащихся Правильное питание
Проект: "Здоровое питание" Засмолиной Н.П.
[править] Другие документы
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат [Текст]. М., 2000.
- Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений [Текст]. М.: АРКТИ, 2005.
- Леонтович А.В. Разговор об исследовательской деятельности: Публицистические статьи и заметки / Под ред. А.С. Обухова [Текст]. М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006.
- Bloom, B., Madaus, G., & Hastings, J. T. (1981). Evaluation to improve learning. New York: McGraw-Hill.
- Boaler, J. (1999, March 31). Mathematics for the moment, or the millennium? Education Week. Available from Education Week Web site, www.edweek...athematics*.
- Bransford, J., Brown, A., & Cocking, R. (Eds.). (2000). How people learn: Brain, mind, experience, and school (Expanded edition). Washington, DC: National Research Council, National Academy Press.
- Загашев И. О., Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критически [Текст]. СПб, 2003.
- Дитлих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. Почемучка[Текст]. М.: Педагогика-пресс, 1996.
- Ликум А. Скажи мне почему [Текст]. М.:Дрофа, 1997.
- Кто открыл Америку? Использование вопросов в процессе обучения,http://www...28/t15.htm*. Информационный сайт «Учительской газеты».
- Эффективное использование вопросов, http://www...ff_5.shtml*.
- Wikipedia contributors. (2006, September 19). Wiki. Wikipedia, The Free Encyclopedia.Retrieved from http://en....d=76522722*.
- Шилова О.Н., Лебедева М.Б. Как разработать эффективный учебно-методический пакет средствами информационных технологий: Методическая лаборатория программы Intel «Обучение для будущего» [Текст]. М: Интуит.ру, 2006,http://ite...37_7_1.pdf*.
[править] Отзывы
Уважаемые коллеги оставьте здесь, пожалуйста, свои отзывы о проекте. Спасибо!!!
1) Фамилия Имя. Отзыв:
2) Фамилия Имя. Отзыв: