НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Семинар Вики-технологии-20.10.2011.РеутскаяТА — различия между версиями
РТатьяна (обсуждение | вклад) |
РТатьяна (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | '''Работа с текстом''' | + | == '''Работа с текстом''' == |
+ | |||
[[Категория:Семинары]] | [[Категория:Семинары]] | ||
Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: "Я мыслю, следовательно я существую". Паскаль называл человека мыслящим тростником. | Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: "Я мыслю, следовательно я существую". Паскаль называл человека мыслящим тростником. | ||
Строка 33: | Строка 34: | ||
== Работа с таблицами == | == Работа с таблицами == | ||
+ | {| | ||
+ | |1 граппа | ||
+ | |2 группа | ||
+ | |3 группа | ||
+ | |} | ||
{| | {| | ||
|Ячейка 1 | |Ячейка 1 | ||
Строка 43: | Строка 49: | ||
|Ячейка 3 | |Ячейка 3 | ||
|} | |} | ||
+ | Публикация файлов в нововики | ||
+ | [[Медиа:Sch31.pdf|Публикация]] | ||
+ | |||
+ | == Галерея изображений == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Ad.jpg|Подпись изображения | ||
+ | Изображение: Af.jpg|Подпись изображения | ||
+ | Изображение: Ag.jpg|Подпись изображения | ||
+ | Изображение: As.jpg|Подпись изображения | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [[Файл: Ad.jpg|100px|left|thumb|Подпись изображения]] | ||
+ | [[Файл: Af.jpg|100px|right|thumb|Подпись изображения]] | ||
+ | |||
+ | == Таблица для просмотра == | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B68kLG8cbJSvY2JlMTQwMjctOWE2MC00YmYzLWEyMjEtYzBiMDAzYWIzM2E4&hl=ru Пробная таблица] | ||
+ | |||
+ | == Презентация == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B68kLG8cbJSvMWYxN2RlOTEtMWM2ZC00Yzc3LWE2MTQtMTNkZjU4OWNlNzgx&hl=ru] | ||
+ | |||
+ | == ФОРМА == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENsYW53UTNETkZTM3gyWTU0OXhiYXc6MQ] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENsYW53UTNETkZTM3gyWTU0OXhiYXc6MQ" width="760" height="607" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> |
Текущая версия на 14:08, 20 октября 2011
Содержание |
[править] Работа с текстом
Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: "Я мыслю, следовательно я существую". Паскаль называл человека мыслящим тростником.
Особенностью мышления является свойство получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты. Это свойство мышления осуществляется посредством таких умозаключений как аналогия и дедукция.
Мышление связано с функционированием мозга, однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в многообразных формах духовной и практической деятельности, в которых обобщается и сохраняется познавательный опыт людей. Мышление осуществляется в образно-знаковой форме, основные результаты его активности выражаются здесь в продуктах художественного и религиозного творчества, своеобразно обобщающих познавательный опыт человечества. Мышление осуществляется также в собственной адекватной ему форме теоретического познания, которое с опорой на предшествующие формы приобретает неограниченные возможности умозрительного и модельного видения мира.
Мышление изучается почти всеми существующими научными дисциплинами, являясь в то же время объектом исследования ряда философских дисциплин — логики, гносеологии, диалектики.
Операции мышления:
1.Анализ — разделение предмета/явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной.
2.Синтез — объединение раздел.нных анализом с выявлением при этом существенных связей.
3.Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия.
4.Классификация — группировка предметов по признакам.
5.Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам.
6.Конкретизация — выделение частного из общего.
7.Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других.
На их основе только и могут получить объяснение все внешние проявления мыслительной деятельности.
Критическое мышление — система суждений, позволяющая выносить обоснованные оценки, интерпретации и использующаяся для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов, а также позволяющая корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.
В общем значении ссылается на мышление более высокого уровня, чем задавание вопросов. Понятие оспаривается в рамках области образования из-за многочисленных философских значений, где оно локализовано.
Определение
В узком смысле, критическое мышление описывается как «корректная оценка утверждений». Оно также характеризовано популярно и подробно как «мышление о мышлении». Также в более полном значении как «интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценка информации полученной, или порожденной наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия».
Навыки
Список ключевых навыков, необходимых для критического мышления, включает наблюдательность, интерпретацию, анализ, выведение заключений, оценку, метазнание. Критическое мышление применяет не только логику, но и широкие критерии интеллектуальности, такие как ясность, правдоподобие, точность, значимость, глубина, кругозор и справедливость
[править] Работа с таблицами
1 граппа | 2 группа | 3 группа |
Ячейка 1 | Ячейка 2 | Ячейка 3 |
Ячейка 1 | Ячейка 2 | Ячейка 3 |
Публикация файлов в нововики Публикация
[править] Галерея изображений
[править] Таблица для просмотра
[править] Презентация
[править] ФОРМА