НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Исследование физических моделей — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | |||
− | === | + | <html><iframe width="800" height="600" frameborder="0" src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/100813059/_?width=800&height=600&zoom=2" scrolling="no" style="overflow:hidden"></iframe></html> |
− | + | ||
− | + | ||
− | === | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 51: | Строка 20: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | + | <html><iframe width="1100" height="700" frameborder="0" src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/99820091/_?width=1100&height=700&zoom=2" scrolling="no" style="overflow:hidden"></iframe></html> | |
− | + | == Публикация преподавателя == | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | == Публикация | + | |
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B614kwFLfy6NMTQ5YWZmNGMtYmZhMi00NTFhLWIyZDYtOGMwMTAyMGQzNWQ5&hl=ru Буклет Исследование физических моделей] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B614kwFLfy6NMTQ5YWZmNGMtYmZhMi00NTFhLWIyZDYtOGMwMTAyMGQzNWQ5&hl=ru Буклет Исследование физических моделей] | ||
Строка 73: | Строка 28: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1sFs11FJd04Gmsp2gtRTqiZtNqb1Dl5tI0KztGrU1sQs/edit?hl=ru МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА] | [https://docs.google.com/document/d/1sFs11FJd04Gmsp2gtRTqiZtNqb1Dl5tI0KztGrU1sQs/edit?hl=ru МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА] | ||
− | == Презентация | + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == |
− | <html><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id= | + | <html><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=ddfmdb6f_205fhs3x5cj" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe></iframe></html> |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <html><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dfpg4972_0gbr7cshf" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe></html> | ||
[[Исследование студентов Взаимодействие точечных электрических зарядов]] | [[Исследование студентов Взаимодействие точечных электрических зарядов]] | ||
+ | |||
+ | [[Исследование студентов Исследование гравитационных взаимодействий]] | ||
+ | |||
+ | [[Исследование студентов Исследование сильных взаимодействий]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | <html><iframe width="1000" height="600" frameborder="0" src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/101122847/_?width=1000&height=600&zoom=1" scrolling="no" style="overflow:hidden"></iframe></html> | ||
+ | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7V4w3E2qx0IMTU4MjVlN2QtZWU0ZC00NjQyLWEyMDgtYjIzMTMyYWE2OWUy&hl=ru Входное тестирование по информатике и ИКТ] | ||
[https://docs.google.com/document/d/12o0kFsS4HYZRgQC2NUOZsNU4GlaXs2eQs_GYsglmdN0/edit?hl=ru Дневник работы над творческой задачей] | [https://docs.google.com/document/d/12o0kFsS4HYZRgQC2NUOZsNU4GlaXs2eQs_GYsglmdN0/edit?hl=ru Дневник работы над творческой задачей] | ||
Строка 100: | Строка 66: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Szfoq85_K_kQy0-vewuqId0LDLlklF-s9a_ZVaoMfE4/edit?hl=ru Критерии оценивания выступления студентов] | [https://docs.google.com/document/d/1Szfoq85_K_kQy0-vewuqId0LDLlklF-s9a_ZVaoMfE4/edit?hl=ru Критерии оценивания выступления студентов] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7V4w3E2qx0IMTZiYTM5OTAtYzU4MS00MTVjLWFmZjMtNDgxMTIyNjZkY2Mx&hl=ru Итоговое тестирование по информатике и ИКТ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7V4w3E2qx0IZmVjOWIxNDAtZDBhZS00NWVmLWEwZDYtOGQyNjc5YTAzMzUz&hl=ru Памятка по вводу формул и построению диаграмм в Excel] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1h-Fl-uMfpFqejglpXGkjgmwJcQN5vQpqhI89O612cHs/edit?hl=ru Памятка по оптимизации графики в Adobe Photoshop] | [https://docs.google.com/document/d/1h-Fl-uMfpFqejglpXGkjgmwJcQN5vQpqhI89O612cHs/edit?hl=ru Памятка по оптимизации графики в Adobe Photoshop] | ||
Строка 123: | Строка 93: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7V4w3E2qx0IOGJjZTA3MmYtMzkzYS00MWY3LWIzZTQtMDlmYTY2MmU5OGFk&hl=ru Некоторые формулы электротехники] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7V4w3E2qx0IOGJjZTA3MmYtMzkzYS00MWY3LWIzZTQtMDlmYTY2MmU5OGFk&hl=ru Некоторые формулы электротехники] | ||
− | |||
'''Видеоклипы''' | '''Видеоклипы''' | ||
Строка 144: | Строка 113: | ||
[http://youtu.be/McgAupHxNN8 Видеоклип Закон взаимодействия электрических зарядов] | [http://youtu.be/McgAupHxNN8 Видеоклип Закон взаимодействия электрических зарядов] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/CwuDVUS5NKI Видеоклип Путешествие на край Вселенной] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/0Y7KOhLYczw Видеоклип Тело, брошенное под углом к горизонту, 2] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/jyGZaB_8-Zo Видеоклип Движение тела, брошенного горизонтально] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/k69-203mXAQ Видеоклип Закон Гука] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/cCz986dMLmQ Видеоклип Сила трения] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/8dkCN-TdkvM Видеоклип Сила трения и кинетическая энергия] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/VMsUe1HGl4s Видеоклип Сила трения покоя и сила трения скольжения] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/V6_XruXj9wI Видеоклип Сила трения качения] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/JTM_I161NLQ Видеоклип Вес тела. Невесомость] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/2FSTXeBY8vw Видеоклип Вес тела на полюсе и на экваторе] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/_oG0kZ2NsNE Видеоклип Описание мира за 15 минут] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/u5BHDY1XbDM Видеоклип Замедление времени в теории относительности] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/zcMtG5fzElo Видеоклип Ограничение скоростей в космосе по Эйнштейну] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/4zoBgBE9C0g Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 1)] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/uMCnOkIynrk Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 2)] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/Ahsz0RrrH_U Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 3)] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/g8-471hH2sA Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 4)] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/bFMExigb5rw Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 5)] | ||
+ | |||
+ | [http://youtu.be/ABVQoSPA0iE Видеоклип Как работает Большой Адронный Коллайдер] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
Строка 155: | Строка 162: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%A1.%D0%90._%D0%B8_%D0%B5%D1%91_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 История успеха Иванской С.А. и её студентов] на странице Летописи.ру | ||
+ | |||
+ | [http://minkgt.ucoz.ru/index/0-69 Страница проекта на сайте колледжа ГБОУ СПО МКЖТ] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1hv5G9tZVYeg_40--LKEmw3Y7PexeOQ---nFwZGmXtXs/edit?hl=ru Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ] Программа составлена в соответствии с ФГОС 3 | [https://docs.google.com/document/d/1hv5G9tZVYeg_40--LKEmw3Y7PexeOQ---nFwZGmXtXs/edit?hl=ru Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ] Программа составлена в соответствии с ФГОС 3 | ||
Строка 167: | Строка 177: | ||
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7V4w3E2qx0IMTViOWI5MTQtMjg2ZC00NTYwLWEzYTYtMTRhMDZmMTg2Yzhi&hl=ru Календарно-тематический план дисциплины Информатика и ИКТ на 2010/2011 уч.год] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7V4w3E2qx0IMTViOWI5MTQtMjg2ZC00NTYwLWEzYTYtMTRhMDZmMTg2Yzhi&hl=ru Календарно-тематический план дисциплины Информатика и ИКТ на 2010/2011 уч.год] | ||
+ | |||
+ | [http://ido.tsu.ru/schools/physmat/data/res/virtlab/ Компьютерный лабораторный практикум] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Физика]] | [[Категория:Физика]] |
Текущая версия на 12:11, 19 июля 2011
Исследование студентов выполнено в рамка проекта TEO Межрегиональная группа, февраль
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика и ИКТ, I курс группа СПО (на базе 9 классов) специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)
[править] Краткая аннотация проекта
Проект призван сформировать у студентов знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них информационных технологий для решения прикладных задач, закрепить навыки решения задач с применением разнообразного прикладного программного обеспечения. Работа над проектом проводится в виде самостоятельной подготовки (сбор и анализ материала различного характера), мини-лекций и творческих практикумов. Каждый этап работы над проектом заканчивается индивидуальной самостоятельной работой, содержащего задачи по рассматриваемой теме. Закончив рассмотрение теоретического материала, студенты объединяются в группы и решают комплексные специализированные задачи. По итогам защиты исследовательских работ преподаватель делает вывод об уровне усвоения материала. Выполненная студентом исследовательская работа может зачитываться как «зачет» по дисциплине Информатика и ИКТ.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация преподавателя
Буклет Исследование физических моделей
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
[править] Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование студентов Взаимодействие точечных электрических зарядов
Исследование студентов Исследование гравитационных взаимодействий
Исследование студентов Исследование сильных взаимодействий
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
Входное тестирование по информатике и ИКТ
Дневник работы над творческой задачей
Требования к оформлению мультимедийных презентаций
ТЕСТ Информация и информационные процессы
ТЕСТ Информационные технологии
Итоговое оценивание
Экспертный лист для оценивания проекта
Критерии оценивания выступления студентов
Итоговое тестирование по информатике и ИКТ
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка по вводу формул и построению диаграмм в Excel
Памятка по оптимизации графики в Adobe Photoshop
Рекомендации по оформлению текстовой части проекта
Лекционный материал по электротехнике
Трансформаторы и асинхронные машины Лекционный материал
Некоторые формулы электротехники
Видеоклипы
Видеоклип Понятие электрического тока
Видеоклип Напряжение и потенциал
Видеоклип Соединение треугольником
Видеоклип Типы электрического тока
Видеоклип Сила электрического тока
Видеоклип Закон взаимодействия электрических зарядов
Видеоклип Путешествие на край Вселенной
Видеоклип Тело, брошенное под углом к горизонту, 2
Видеоклип Движение тела, брошенного горизонтально
Видеоклип Сила трения и кинетическая энергия
Видеоклип Сила трения покоя и сила трения скольжения
Видеоклип Вес тела. Невесомость
Видеоклип Вес тела на полюсе и на экваторе
Видеоклип Описание мира за 15 минут
Видеоклип Замедление времени в теории относительности
Видеоклип Ограничение скоростей в космосе по Эйнштейну
Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 1)
Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 2)
Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 3)
Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 4)
Видеоклип Изящная вселенная - Мечта Эйнштейна (часть 5)
Видеоклип Как работает Большой Адронный Коллайдер
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Изменяется ли магнитное поле Земли
Явление электромагнитной индукции
[править] Другие документы
История успеха Иванской С.А. и её студентов на странице Летописи.ру
Страница проекта на сайте колледжа ГБОУ СПО МКЖТ
Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ Программа составлена в соответствии с ФГОС 3
Стандарт среднего (полного) образования по информатике и ИКТ
Федеральный Государственный образовательный стандарт общего образования 2011
Стандарт среднего (полного) образования по физике
Рабочая программа дисциплины Информатика и ИКТ на 2010/2011 уч.год
Календарно-тематический план дисциплины Информатика и ИКТ на 2010/2011 уч.год