НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Генетически модифицированные продукты: за и против — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
|||
(не показаны 48 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Участник:Лариса Рехтина|Рехтина Лариса Викторовна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект реализуется в рамках стандарта общего полного образования по биологии 2004 года. На реализацию проекта отводится 2 часа учебного времени и 6 часов внеурочной подготовки(из них 2 часа индиидуальных консультаций). | |
− | Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные способности учащихся и сформироать положительный практический опыт. | + | Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные способности учащихся и сформироать положительный практический опыт. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 18: | Строка 18: | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
− | + | Как накормить человечество? | |
− | Можно ли решить проблему здорового питания при помощи ГМП? | + | Можно ли решить проблему здорового питания при помощи ГМП? |
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
+ | Что такое ГМП? | ||
+ | Что такое рациональное питание? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | [[ | + | [[Медиа:Template.doc|Планирование проекта]] |
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
+ | Планирование и целеполагание | ||
+ | Деление на группы, определение ролей | ||
+ | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
+ | Работа в информационном поле | ||
+ | Обсуждение найденного материала и его ранжирование | ||
− | + | Подготовка публичных выступлений | |
+ | |||
+ | Подготовка презентаций и буклетов | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
+ | Проведение конференции | ||
+ | |||
+ | Оформление места проведения конференции | ||
+ | |||
+ | Составление плана выступлений | ||
+ | |||
+ | Подготовка технических средств | ||
+ | |||
+ | Выкладка рекламных материалов | ||
+ | |||
+ | Оценка деятельности группы | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
+ | Индивидуальное оценивание итогового кластера (учитель) | ||
+ | |||
+ | Совокупная оценка деятельности группы и лидеров осуществляющих ее презентацию (другие группы) | ||
+ | |||
+ | Самооценка | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
Строка 44: | Строка 69: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | + | [[Медиа:Vizitka.doc|Визитка]] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | Буклет | ||
− | [[ | + | [[Медиа:Byklet gmp.pdf|"Генетически модифицироанные продукты"]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 54: | Строка 80: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
− | + | [[Медиа:Metodika.doc|Стартовый кластер]] | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
− | + | Индивидуальные и групповые консультации | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
− | + | Итоговый кластер | |
− | + | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC Генетически модифицированные продукты] | ||
+ | |||
+ | [http://blog.artnn.ru/2006/08/26/geneticheski-modifitsirovannyie-produktyi-vred-ili-polza/ Вред или польза?] | ||
+ | |||
+ | [http://www.prodobavki.com/modules.php?name=articles&article_id=37 Причины создания ГМП] | ||
+ | |||
+ | [[Стандарты на трансгены]] | ||
+ | |||
+ | [[Greenpeace против ГМО]] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
+ | * ОООчень интересно!В магазин - хочется, кушать - нет!!! А как поучительно!!! | ||
+ | |||
+ | * Группой в магазин пойдем, | ||
+ | |||
+ | ГМО мы там найдем. | ||
+ | |||
+ | Только в нашу продкорзину | ||
+ | |||
+ | НАТУРАЛЬНОЕ возьмём! | ||
+ | |||
+ | Знатоков мы будем слушать - | ||
+ | |||
+ | Лишь НАТУРПРОДУКТЫ кушать! | ||
+ | |||
+ | * Возвращаемся к натуральному хозяйству - назад в пещеры))) | ||
+ | |||
+ | [[Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года]] | ||
− | [[Категория:Intel | + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 15:52, 28 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Биология 11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках стандарта общего полного образования по биологии 2004 года. На реализацию проекта отводится 2 часа учебного времени и 6 часов внеурочной подготовки(из них 2 часа индиидуальных консультаций).
Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные способности учащихся и сформироать положительный практический опыт.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Натуральные продукты или искусственная пища?
[править] Проблемные вопросы
Как накормить человечество?
Можно ли решить проблему здорового питания при помощи ГМП?
[править] Учебные вопросы
Что такое ГМП?
Что такое рациональное питание?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Планирование и целеполагание
Деление на группы, определение ролей
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Работа в информационном поле
Обсуждение найденного материала и его ранжирование
Подготовка публичных выступлений
Подготовка презентаций и буклетов
[править] Заключительный этап. Итоги
Проведение конференции
Оформление места проведения конференции
Составление плана выступлений
Подготовка технических средств
Выкладка рекламных материалов
Оценка деятельности группы
[править] Оценивание работы участников
Индивидуальное оценивание итогового кластера (учитель)
Совокупная оценка деятельности группы и лидеров осуществляющих ее презентацию (другие группы)
Самооценка
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
"Генетически модифицированные продукты:за и против"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Буклет
"Генетически модифицироанные продукты"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Индивидуальные и групповые консультации
[править] По окончании проекта
Итоговый кластер
[править] Другие материалы
Генетически модифицированные продукты
[править] Отзывы
- ОООчень интересно!В магазин - хочется, кушать - нет!!! А как поучительно!!!
- Группой в магазин пойдем,
ГМО мы там найдем.
Только в нашу продкорзину
НАТУРАЛЬНОЕ возьмём!
Знатоков мы будем слушать -
Лишь НАТУРПРОДУКТЫ кушать!
- Возвращаемся к натуральному хозяйству - назад в пещеры)))