НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Цветик –семицветик — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 104: | Строка 104: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1jWIN9zxFTC_9x1RvvIOt64ug-gfHmD4g0I5FLjjZf9Q/edit?hl=ru# Заключительный тест] | [https://docs.google.com/document/d/1jWIN9zxFTC_9x1RvvIOt64ug-gfHmD4g0I5FLjjZf9Q/edit?hl=ru# Заключительный тест] | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1wHVLnfOGZjiau79bck88ZNVSOgPTfLW14ASP_p6fxjs/edit?hl=ru#] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== |
Версия 21:00, 22 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
- Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о декоративных, лекарственных и ядовитых цветах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от цветов?» и «Все ли цветы безвредны?» Цели проекта: знают: 1. что такое растение; 2. полезные свойства лекарственных растений; 3. умеют использовать на практике наиболее простейшие лечебные качества растений; 4. понимают, что при неправильном применении лекарственных растений можно принести вред человеку. научились: - распознавать и находить лекарственные растения в живой природе, отличать полезные экземпляры от ядовитых растений; - ценить и беречь каждую травинку; - создавать своими руками: гербарий, экспозиции из природных материалов, панно, объемные аппликации Получены глубокие знания о лекарственных растениях, их свойствах и применении в повседневной жизни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Дары природы - польза или вред?
Проблемные вопросы
1.Для чего нужны растения?
2.Есть ли польза от лекарственных растений?
3.Все ли растения безопасны для человека?
Учебные вопросы
1.Что такое растения и какие бывают растения?
2.Что нужно знать о лекарственных растениях?
3.Какую пользу приносят ядовитые растения и где они используются?
Визитная карточка проекта
[1] визитка
План проекта
I подготовительный
- Сообщить родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
- Разработать памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению собранной информации, инструкции.
- Назначить время для консультаций и занятий работы над проектом.
- Оговорить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
- . Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
II этап основной
- Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
- Разработать план действия каждого участника проекта.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
- Оценить проделанную работу.
III этап заключительный
- Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
- Представить результаты работы над проектом (альбом. презентация) на школьном мероприятии, с приглашением родителей.
- Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
- Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся "Лекарственные растения"