|
|
(не показаны 196 промежуточных версий 5 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | [[Категория:Новосибирск]]
| |
− | [[Категория:Образование]]
| |
− | [[Категория:Сервисы Веб 2.0]]
| |
− | [[Категория:Базовая площадка]]
| |
| | | |
− | == Полное наименование образовательного учреждения ==
| |
− |
| |
− | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9615,_%D0%B3._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 15»]
| |
− |
| |
− | '''[[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]'''
| |
− |
| |
− | == Тема инновационной деятельности базовой площадки ==
| |
− |
| |
− | Внедрение в практику работы педагогов МБОУ СОШ №15 сервисов WEB 2.0
| |
− |
| |
− | == Руководитель базовой площадки ==
| |
− |
| |
− | * [http://wiki.nios.ru/index.php/Участник:Судьба Окунева Наталья Александровна]
| |
− | * учитель информатики и ИКТ
| |
− |
| |
− | == Педагоги, работающие в рамках базовой площадки ==
| |
− |
| |
− | {|class="wide standard"
| |
− | !width=40%|ФИО педагога
| |
− | !width=40%|должность педагога
| |
− | !width=30%|классы, в которых осуществляется инновационная деятельность
| |
− | |-
| |
− | |[http://wiki.nios.ru/index.php/Участник:Судьба Окунева Наталья Александровна]
| |
− | |учитель информатики и ИКТ
| |
− | |5-10
| |
− | |-
| |
− | |[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Куликова Валентина Михайловна]
| |
− | |заведующая библиотекой МБОУ СОШ № 15
| |
− | |2-9
| |
− | |-
| |
− | |Горшкова Елена Владимировна
| |
− | |учитель начальных классов
| |
− | |2 "б"
| |
− | |-
| |
− | |[[Участник:Альбина Загорулько|Альбина Николаевна Загорулько,]]
| |
− | |учитель русского языка и литературы
| |
− | |7-11
| |
− | |-
| |
− | |[[Участник: Екатерина Коновалова|Екатерина Викторовна Коновалова,]]
| |
− | |учитель ИЗО
| |
− | |7-11
| |
− |
| |
− | |}
| |
− |
| |
− | == Актуальность использования сервисов Веб 2.0 в образовательной деятельности ==
| |
− |
| |
− | Роль сетевой деятельности для образовательного учреждения:
| |
− | *Реклама образовательного учреждение, формирование имиджа
| |
− | *Привлечение обучающихся
| |
− | *Привлечение партнеров
| |
− | *Привлечение спонсоров
| |
− | *Организация сотрудничества и взаимодействия
| |
− | *Организация различных мероприятий (конкурсы, проекты)
| |
− | *Создание электронного портфолио (ребенка, педагога, учреждения...)
| |
− |
| |
− | '''Сетевое сообщество'''
| |
− | Единого определения того, что есть сообщество, не существует. Для разных людей это понятие означает различные вещи. В наиболее простом смысле сообщество – это множество людей, общающихся между собой.
| |
− | Развитие и постоянная поддержка профессиональных сетевых социально-педагогических сообществ на основе социальных сервисов может способствовать созданию условий самореализации педагогов, их профессионального роста, систематической деятельности в Сети и обмену эффективными педагогическими практиками. Именно социальные сервисы нового поколения обладают большей доступностью, простотой размещения материалов в любых форматах, открытостью и возможностью расширения форм совместной деятельности.
| |
− |
| |
− | == Цель деятельности базовой площадки ==
| |
− |
| |
− | Внедрение сервисов Веб 2.0 («облачных» технологий) в образовательную деятельность МБОУ СОШ № 15
| |
− |
| |
− | == Задачи ==
| |
− | #освоение сервисов Веб 2.0 («облачных» технологий);
| |
− | #разработка и апробация методик внедрения «облачных» технологий в образовательную деятельность (при обучении учащихся, обучение учащихся работе с сервисами Веб 2.0 и пр.);
| |
− | #выявление и обобщение опыта эффективного использования сервисов Веб 2.0 («облачных» технологий) в образовательной деятельности;
| |
− | #содействие в разработке учебно-методических материалов в области интернет-технологий (сервисы Веб 2.0), их систематизации и распространению опыта работы с «облачными» технологиями.
| |
− |
| |
− | == Условия реализации проекта: описание ресурсов базовой площадки, необходимых для реализации проекта ==
| |
− | *Компьютерный класс
| |
− | *Учительские компьютеры
| |
− | *Мультимедиа или смарт доски
| |
− | *Внутришкольная сеть
| |
− | *Выход в Интернет
| |
− |
| |
− | == План работы базовой площадки ==
| |
− |
| |
− | [[План работы на ноябрь-декабрь 2012 г.]]
| |
− |
| |
− | == Ход работы ==
| |
− | Процесс реализации инновационной деятельности (дополняется ежемесячными отчетами)
| |
− |
| |
− | == Итоговый результат инновационной деятельности ==
| |
− | (анализ результатов деятельности базовой площадки, количественные и качественные показатели, рефлексия педагога и учащихся)
| |
− |
| |
− | == Перспективы использования сервисов Веб 2.0 в образовании ==
| |
− |
| |
− | Социальные сетевые сервисы сегодня являются одной из наиболее динамично развивающихся областей информатизации общества. Потенциал этих сервисов огромен и уже широко используется в образовании. Блок социальных сервисов Web 2.0 открывает новые возможности перед неформальным образованием; дает пользователям возможность не только получения, но и создания информации.
| |
− | У сервисов Веб 2.0 большая перспектива при работе с учащимися любой ступени образования, основанная на применении новейших информационных технологий способных повысить заинтересованность и учащихся и преподавателей в учебном процессе.
| |
− | #Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов.
| |
− | #Самостоятельное создание сетевого учебного содержания. Новые Социальные сервисы социального обеспечения радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента. Сегодня новый контент создается миллионами людей. Они, как муравьи в общий муравейник, приносят в сеть новые тексты, фотографии, рисунки, музыкальные файлы.
| |
− | #Освоение информационных концепций, знаний и навыков. Среда информационных приложений открывает принципиально новые возможности для деятельности, в которую чрезвычайно легко вовлекаются люди, не обладающие никакими специальными знаниями в области информатики. Новые формы деятельности связаны как с поиском в сети информации, так и с созданием и редактированием собственных цифровых объектов текстов, фотографий, программ, музыкальных записей, видеофрагментов. Участие в новых формах деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки - повторное использование текстов и кодов, использование метатегов и т.д.
| |
− | #Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики. Сеть Интернет открывает новые возможности для участия школьников в профессиональных научных сообществах. Цифровая память, агенты и сеть удивительно расширяют не только наши мыслительные способности, но и поле для совместной деятельности и сотрудничества с другими людьми.
| |
− |
| |
− | == Статьи о работе базовой площадки ==
| |
− | Если о работе Вашей базовой площадке имеются статьи (СМИ, электронное СМИ, новости на сайте Вашего ОУ и пр.) здесь Вы можете размещать на них ссылки.
| |
− |
| |
− | '''[[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]'''
| |