НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Формирование и развитие патриотизма и интернационализма посредством работы школьного музея Боевой Славы

Материал из Wiki.nios.ru
Версия от 12:36, 13 марта 2013; Кочнева Елена (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Формирование и развитие патриотизма и интернационализма посредством работы школьного музея Боевой Славы 9 Гвардейской Краснознамённой стрелковой дивизии

Кочнева Елена Михайловна, учитель истории, руководитель музея Боевой славы 9-й Гвардейской стрелковой дивизии МКОУ СОШ № 66

Семинар129-14.JPG

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я поделюсь с вами опытом работы военно-исторического музея нашей школы. Музей был открыт в 1968 году, 23 февраля. В этом году нам исполнилось уже 45 лет. Все эти годы музей был ведущим и очень важным звеном воспитательной деятельности нашей школьной системы. Самая важная причина этого заключается в том, что школьные музеи собраны руками школьников! Каждая вещь там – результат заботы, внимания, душевной потребности. Всё музейное собрание является результатом высокой нравственности прежних поколений учеников.

Сегодня в нашей школе уже мало потомков первых активистов. Жизнь внесла весомые коррективы. 49 % обучающихся – дети трудовых мигрантов. 50% активистов музея сегодня – тоже дети трудовых мигрантов. Но даже в такой ситуации Музей Боевой Славы оказался в достойном положении. Вспоминая годы Великой Отечественной войны, мы напоминаем всем ребятам школы, что у нас есть большой период общей исторической судьбы. Поэтому во все наши литературно-музыкальные, историко-литературные сценарии дней Воинской славы России мы обязательно вводим интернациональный сюжет. И приглашаем к участию именно ребят иностранцев. Здесь, на мой взгляд, реализуется несколько воспитательных задач:

  • сблизить ребят разных национальностей во время подготовки и реализации творческого проекта;
  • на примере старшего поколения показать важность и пользу межнационального содружества;
  • повысить самооценку ребят с низким уровнем владения русским языком.

Я постоянно напоминаю детям школы и активистам музея, в первую очередь, что настоящий патриот – это человек, не важно какого возраста, который ценит и бережёт свою Родину. Человек, любящий свою Отчизну, будет стремиться к миру с соседями, чтобы не было конфликтов в приграничных зонах и войн между соседними государствами.

Актив музея принимает самое деятельное участие в школьном фестивале «Дружбы народов». Конечно, тема наша опять-таки связана с периодом Великой Отечественной войны. Поэтому сотрудничаем с Ассоциацией «Содружество». Помимо ветеранов нашего жилмассива, к нам приезжают ветераны войны, воинской службы, которые родились и жили в других республиках СССР.

Gvard9.jpg

Если первые годы музея были самыми плодотворными по формированию музейного собрания, то сегодня самая интересная для ребят деятельность в музее – научно–исследовательская. Это музейное поприще сегодня практически безгранично. И здесь ребята – новосибирцы и приезжие дети - находятся практически на одном уровне. Правда, в том случае, если хорошо владеют русским языком, учатся в России с первого класса. Две мои активистки, приехавшие из Киргизии, выполняли исследовательские работы по музейным экспонатам. Одна девушка (узбечка) составила текст обзорной экскурсии на узбекском языке, проводила в прошлом году экскурсии для учеников начальной школы и младшего среднего звена. Все с удивлением отметили, что в языке выходцев из Средней Азии с времён войны осталось много русских слов, непереводимых на родной язык. Эта ситуация повторилась и с ученицей из Киргизии.

Последние два года мы стали практиковать такой просветительский метод, как «листовка». Пример взяли из Великой Отечественной войны. 9 мая и 22 июня актив музея Боевой славы проводит акции «Я помню, я горжусь!» и «Я – за мир, дружбу, взаимопонимание!». Ребята старшеклассники формируют листовки в программе PUBLISHER, распространяют по школе и по жилмассиву. В листовках рассказывается о Героях Советского Союза, связанных судьбой с 9 гвардейской дивизией. Во второй листовке – призыв к добрососедству, доброжелательности по отношению ко всем людям нашего города. В начальной школе, в 1 и 2 классах, проводятся музейные уроки. В первом классе один из разделов называется «Формирование духовно-нравственных и эстетических ориентиров» и включает следующие занятия:

  • С чего начинается Родина.
  • Патриотизм-любовь к своему Отечеству и уважение к другому.
  • Отечество и Вера.
  • Поклонись природе.
  • Солнце светит всем!

Во 2 классе в разделе «Военно-патриотическое направление» выделена тема «Прославленный воин 9 гвардейской дивизии»:

  • Дважды Герой Советского Союза А.П. Белобородов.
  • Герой Советского Союза Василий Иванович Соловьёв.
  • Герой Советского Союза Баурджан Момышулы.
  • Герой Советского Союза Владимир Ефимович Смирнов.

Таким образом, наш музей Боевой Славы играет весомую роль в формировании и развитии такой важной составляющей понятия «патриотизм» – как интернационализм. Мы стараемся через музейную деятельность оказывать положительное психоэмоциональное воздействие на учеников нашей школы, чтобы они чувствовали себя комфортно в школьной среде и понимали, что Россия, наш город Новосибирск – зона мира и благополучия.

Персональные инструменты