НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Словом можно убить? Словом можно спасти?

Материал из Wiki.nios.ru
Версия от 20:13, 18 апреля 2011; Лаптева Татьяна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2011 Группа 1

Содержание

Автор проекта

Татьяна Владимировна Лаптева, учитель русского языка и литературы

Предмет, класс

Литература, психология, русский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает на основе имеющихся у учащихся 8 класса знаний по литературе и русскому языку (разделы лексикология, стилистика) организацию исследовательской деятельности, направленной на выявление роли слова как «инструмента» общения. Расширение и углубление знаний происходит в связи с обращением к отдельным смежным с лингвистикой вопросам, рассматриваемым в психологии.

Каково влияние слова на каждого из нас? Является ли слово такой силой, которая способна поддержать, дать человеку уверенность в себе и в своей деятельности или, наоборот, может стать тем, что «убивает» желание жить, радоваться и творить? Как научиться «отбирать» такие слова и интонации, которые не обидят собеседника и в то же время позволят говорящему выразить собственную оценку происходящего? Как писатели в своих произведениях «дают характеристику» персонажам? Можем ли мы чему-то у них научиться, чтобы применять это при общении с окружающими? Ответы на такие вопросы предполается получить в ходе реализации проекта «Словом можно убить? Словом можно спасти?»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем сила слова?

Проблемные вопросы

  • Какие слова несут в себе "позитивную" или "негативную" оценку человека и явлений действительности?
  • Как с помощью морфем выражается оценочное восприятие?
  • Как в психологии используются технологии вербального воздействия на человека?
  • Как авторы литературных произведений "характеризуют" своих героев?
  • Как интонация определяет оценочную семантику высказывания?

Учебные вопросы

  • Что такое "оценочная лексика" (привести примеры из научной литературы и соцопроса, классифицировать по стилистической принадлежности)?
  • Какие суффиксы вносят в лексическое значение слова оценочную семантику (классифицировать, определить стилистическую принадлежность слов)?
  • Почему психологи советуют начинать день словами: "Какое замечательное утро!"? Привести примеры приемов словесного воздействия на человека, рекомендуемых психологами для достижения позитивного результата деятельности, комфортного психического состояния?
  • Выявить лексику, использованную И.С. Тургеневым в повести "Ася" для характеристики главных и второстепенных персонажей. К каким изобразительно-выразительным средствам, известным вам, обращается писатель?
  • Какое количество значений может получить слово, если произнести его, используя разную интонацию? Что такое ирония?

Визитная карточка проекта

План проекта

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта "Словом можно убить? Словом можно спасти?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся Доброе слово - ловчий сердец

Исследование учащихся Хороший или хорошенький?

Исследование учащихся Хочешь быть счастливым - будь им!

Исследование учащихся Как сказал автор...

Исследование учащихся Да. Да! Да? Да...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Контрольный лист использования эвристик

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты