НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Игра дело серьезное

Материал из Wiki.nios.ru
Версия от 15:53, 28 апреля 2010; Евгения Конципко (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Ходкевич Надежда Николаевна

Предмет, класс

  • Дополнительное образование.
  • Культурно-досуговое направление

Краткая аннотация проекта

Расширить кругозор ребят в мире игр, заинтересовать, воодушевить идеей полезного досуга.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Какую роль занимает игра в становлении и развитии человека?

Проблемные вопросы

  • Нужно ли детям играть?

Учебные вопросы

  • Что такое игра?
  • Какие бывают игры?
  • Умеем ли мы играть?
  • Действительно ли игра воспитывает и развивает?
  • Игра учит как себя вести и общаться?

План проведения проекта

  • Составление анкеты.
  • Опрос участников.
  • Работа над подбором игр.
  • Подбор или изготовление реквизита.
  • Практическая часть - игровая программа.
  • Награждение участников.
  • Изготовление буклета "Игры в которые мы играем"
  • Антета-рефлексия.

Подготовительный этап. Планирование проекта

Составление анкеты.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Работа с анкетами.

Подбор игр.Классификация.Подготовка реквизита.

Заключительный этап. Итоги

Анкета, устный опрос. Продукты учебной деятельности: примеры 5-ти различных игр от каждого участника, разработка критериев оценки игры и работы игротехника , создание общего буклета «Игры, в которые мы играем».

Награждение участников.Анкета-рефлексия.

Оценивание работы участников

Анкета, устный опрос, самостоятельная работа по подбору игр, КТД по классификации игр, разработка критериев оценки игры и работы игротехника, подготовка реквизита анкета-рефлексия.

Продукты учебной деятельности: примеры 5-ти различных игр, разработка критериев оценки игры и работы игротехника , создание общего буклета «Игры, в которые мы играем».

Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация "Игра - дело серьезное"

Визитная карточка проекта

План оценивания

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Отвечают на вопросы анкеты Составляют: критерии оценки игры и ведущего, классифицируют игры, осуществляют подбор игр Сравнение данных первичной и заключительной анкет, проведение игровой программы с участием ребят и эмоциональная оценка практической части, создание буклета «Игры, в которые мы играем»

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Не осознанное отношение к игре,неумение играть вместе,небольшой арсенал игр, неумение интересно организовать игру.

В ходе проекта

Заинтересованный подход в нахождении интересных игр, стремление предложить их одногруппникам, участвовать в процессе,играть,переживая различные эмоции.


По окончании проекта

Сформированное отношение к игре как о составляющей интересного, а главное, полезного досуга.

Изготовление буклета "Игры, в которые мы играем"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Intel "Обучение для будущего"

Другие материалы

Литература по внеклассной работе, методические пособия.

Отзывы

  • Хорошая работа. Успехов!
  • Интересно! На деле человек всю свою жизнь играет...

Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года

Персональные инструменты