2.Основная часть

У вас на столах лежат семейные альбомы с фотографиями ваших родных. Давайте познакомим Кузю с вашими близкими, с вашей семьей. Будете показывать фотографию и рассказывать, кто изображен на фотографии, что они делают, какое у них настроение, что они умеют делать, чем увлекаются, какие у них обязанности. Воспитатель: Начинается семья, С мамы, папы и меня, Из домашней суеты, Из стоянья у плиты, Из прогулок в выходной, Из любви, счастливых глаз, И из снимков, что про нас. Воспитатель обобщает ответы детей, обращает внимание на отношения родных друг к другу. Воспитатель: Семья- это самое дорогое, что есть у человека. Воспитатель: Молодцы, дети. А сейчас мы поиграем. . Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?» /пальцы обеих рук складываются кончиками вместе/ Кто приехал? /большими пальцами/ Мы, мы, мы /4-мя пальцами, кроме больших/ Мама, мама, это ты? /большими пальцами/ Да, да, да /указательными пальцами/ Папа, папа, это ты? /большими пальцами/ Да, да, да /средними пальцами/ Братец, братец, это ты? /большими пальцами/ Да, да, да /безымянными пальцами/ Ах, сестричка, это ты? /большими пальцами/ Да, да, да /мизинцами Вместе мы одна большая, дружная семья/ большими пальцами/ Да, да, да. /всеми пальцами/

Воспитатель обращает внимание на домовёнка Кузю: Ты почему загрустил? Кузя: А у меня семьи нет. Я не похож ни на кого. Воспитатель: Это не правильно. Все дети на свете имеют право воспитываться в семье, среди родных и близких. Ни у кого нет права разлучать детей с родными, особенно с мамой. И у тебя, Кузенька, обязательно должна быть семья и свой семейный альбом. Ребята, я предлагаю оставить Кузю жить у нас в группе. А альбом мы ему сейчас нарисуем все вместе. Воспитатель предлагает детям взять карандаши и нарисовать семью для домовенка Кузи. Звучит диск с детскими песенками про семью.