НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Эссе Морозов Дмитрий Александрович — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Категория:Новосибирск]]
 +
[[Категория:Эссе]]
 
[[Участник:Морозов Дмитрий|Морозов Дмитрий Александрович]]
 
[[Участник:Морозов Дмитрий|Морозов Дмитрий Александрович]]
  

Текущая версия на 09:52, 26 июня 2013

Морозов Дмитрий Александрович

Новой школе - современный учитель.
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
В. Ключевский


Притча о учителе.

Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал:
— Завтра вы узнаете об этом.
На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать. К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.
Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:
— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.
Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.
— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.
— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.
— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно........


Учитель. Это человек, знающий предмет и владеющий методикой его преподавания? Несомненно. Но этого не достаточно? На мой взгляд, очень трудно придется в школе человеку, у которого нет любви к детям, который не готов принимать их такими, какие они есть. Я уверен, учитель должен любить детей искренне, а не по долгу службы, любить не только «отличника», но и хулигана, потому что, прежде всего он ребенок.

И мне интересен каждый. Кто-то всей душой тянется к учителю. Готов делиться всеми победами и поражениями. Другие боятся любого сказанного им слова, осуждений со стороны одноклассников или взрослых. И гораздо ценнее, когда такие дети начинают открываться миру. И только тогда мы становимся для них Учителями.

Поэтому результатом своей деятельности я, как современный учитель, должен считать не только хорошие оценки моих учеников, успешное участие в конкурсах, олимпиадах, но и то, что у учащихся нашей гимназии формируется система знаний, личностных качеств и способов поведения, позволяющее занять им достойное место в современном обществе.

Персональные инструменты