НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Участница:НаталиСвирина — различия между версиями
(→Наталья Григорьевна Свирина) |
(→Повышение квалификации) |
||
Строка 42: | Строка 42: | ||
[[Файл:1998 повышение квалификации метафоры эриксона.jpg]] [[Файл:1998Повышение квалификации Современные психотерапевтические форматы.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации Стратегический подход в семейной психот.jpg]] [[Файл:2011повышение квалификации Intel.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации нлп.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации по практической психологии 1998.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации Практическая психология.jpg]] [[Файл:2007Повышение квалификации Молодежный центр труда тема Профори.jpg]] [[Файл:2014повышение квалификации Свириной Н.Г. июнь мультимедиа ОБЛЦИТ.jpg]] [[Файл:2015 НИПКиПРО Экспертиза программ.jpg]] [[Файл:2015 повыш квалиф Свириной H.Г. Моск ин-т ИГиП.jpg]] [[Файл:2015 МАГИСТР С 19 октября ПО 16 ноября пав.jpg]] [[Файл:2015 г. лига роснано 27 окт 2014 по 1501 янв.jpg]] [[Файл:2017 конференция ППЛ участник.jpg]] [[Файл:2018 сертификат участника методического семинара.jpg]] | [[Файл:1998 повышение квалификации метафоры эриксона.jpg]] [[Файл:1998Повышение квалификации Современные психотерапевтические форматы.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации Стратегический подход в семейной психот.jpg]] [[Файл:2011повышение квалификации Intel.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации нлп.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации по практической психологии 1998.jpg]] [[Файл:1998повышение квалификации Практическая психология.jpg]] [[Файл:2007Повышение квалификации Молодежный центр труда тема Профори.jpg]] [[Файл:2014повышение квалификации Свириной Н.Г. июнь мультимедиа ОБЛЦИТ.jpg]] [[Файл:2015 НИПКиПРО Экспертиза программ.jpg]] [[Файл:2015 повыш квалиф Свириной H.Г. Моск ин-т ИГиП.jpg]] [[Файл:2015 МАГИСТР С 19 октября ПО 16 ноября пав.jpg]] [[Файл:2015 г. лига роснано 27 окт 2014 по 1501 янв.jpg]] [[Файл:2017 конференция ППЛ участник.jpg]] [[Файл:2018 сертификат участника методического семинара.jpg]] | ||
− | |||
− | |||
=== '''Благодарности''' === | === '''Благодарности''' === |
Версия 22:08, 10 марта 2018
Содержание |
Наталья Григорьевна Свирина
- Место работы:
МАОУ ОЦ "Горностай"; педагог-психолог ВКК; специалист проектной и экспертной деятельности, когнитивный психолог, учитель химии, информационный координатор МО педагогов - психологов Советского района, Новосибирск.
предыдущее место работы МБОУ Гимназия №3 в Академгородке.
- Профессиональная позиция
Что в существенной части зависит от моей работы, работы педагога – психолога в образовательном учреждении? Пожалуй, что изменения могут происходить в той части образовательного пространства, в которой педагог – психолог может выявить, прояснить трудности, обнаружить возможные противоречия. Далее все, кто непосредственно управляет процессами, могут грамотно намечать пути, формы и способы устранения выявленных противоречий. Как происходит выявление и прояснение того, что важно изменить? В арсенале педагога – психолога присутствуют беседа, консультация, диагностика, профилактические мероприятия, методы исследования в рамках мониторинга, аналитические справки по актуальным позициям, работа консилиума, элементы современных терапевтических подходов и другие. В реализации комплексного подхода проводится анкетирование при помощи Google форм, обработка данных которых осуществляется не только с использованием таблиц excel, но и развернутым анализом данных по параллели возрастной группы, и вертикали критерия по ОЦ. Мы проводим исследование мнения родителей по запросу к ОЦ, удовлетворенности качеством. Создан банк аналитики по ОЦ. Данные по классу в обобщенном виде (что не противоречит этическим требованиям) предоставляются классному руководителю для ознакомления и совместного обсуждения в целях выработки стратегии образовательного маршрута с учащимися и родителями. Все зависит от того, какая цель исследования, что я умею и какие ресурсы есть у коллег, администрации, педагогов. В своей работе использую научно-методическую основу с учетом современных достижений психолого-педагогической науки и практики. Ищу индикаторы, инструменты, методы, измерители, которые могут нам прояснить ситуацию. Все мы сценаристы действительности. Кто может предсказать итог сюжета, если действующие лица находятся в ситуации непрерывного развития? Возможность развернуть комплекс того, что исследуешь, слышишь и наблюдаешь в панорамное изображение или картину действующих лиц, позволяет менять представление и ожидания от событий реальности.
Проекты
Проект Педагог - психолог в образовании
Проект Школа и родители для успешного развития детей.
Проект Виртуальное моделирование на уроках химии
участник обучения «Проектная деятельность в среде 21 века», "Учебные проекты в деятельности учителя"
=== Образование ===:
ссылка на архив повышения квалификации
Новосибирский государственный педагогический институт 1992 год,ЕГФ (Естественнонаучный факультет)
НГУ, 1995 году факультет психологии
Повышение квалификации
Архив сертификатов Повышения квалификации
Благодарности
Благодарности На страничке представлены некоторые благодарности и грамоты, остальные можно видеть, пройдя в архив по ссылке Благодарности.
Участие в НПК, семинарах
Группы
TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа №3 , преподаватель курса Шабалина Татьяна Анатольевна
Группа № 10 (28.10-07.11.2013)
Страница группы в Intel - обучение для будущего
TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 3
Блог TEO Новосибирск с 14 сентября 2011 Группа 3
Ресурсы web 2.0:
Метод проектов.д.п.н., проф. ПОЛАТ Е.С., ИОСО РАО