НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Урок 10 класс "Модели объектов и процессов, Классификация моделей, Информационные модели"

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Урок 10 класс «Урок 10 класс "Модели объектов и процессов, Классификация моделей, Информационные модели"»

МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск

14.04.2014г

Окунева Наталья Александровна

Использованные сервисы

  • Документы Google (формы, рисунки)


Цели урока

  • сформировать у учащихся понятие моделирование как метода познания

Учебно-методическое обеспечение:

Оборудование: мультимедийная установка, персональные компьютеры.

Ход урока

1. Теоретический материал урока.

Выписать определенияКонспект урока

  • Модель
  • Описать причины по которым прибегают к построению моделей

1. 2. 3. 4. 5. 6.

  • Моделирование
  • Объекты (привести примеры объектов)
  • Явления (примеры явлений)
  • Процессы (примеры процессов)
  • Поведение (примеры поведения)

1. Заполнить таблицу Классификация моделей

Таблица 1

Модели Определения Пример
Статистические
Динамические
Материальные
Информационные

Таблица 2

Информационные модели Определения Пример
Знаковые
Вербальные

Таблица 3

Знаковые модели Определения Пример
Компьютерные
Некомпьютерные
  • Понятие система

2. Вполнение Практической работы

Примеры систем

Задание 1

Для следующих объектов осуществите системный анализ, выделение подсистемы, надсистемы и простые элементы.

Объекты: фонтан, завтрак журнал

Задание 2

Для следующих объектов осуществите системный анализ, выделите под¬системы, надсистемы и простые элементы. А) фонтан;

Б)завтрак;

В) журнал;

Задание 3

Попробуйте повторить подвиг вышеназванных знаменитых людей, систематизировав перечисленные факты и определив основание систематизации.

А) Подвиг Аристотеля.

1.«Жи»-«ши» — пиши с буквой «и».

2.Амазонка — это река.

3.Тела тяжелее воды тонут.

4.Прилагательное выражает свойство.

5.Бермудские острова омываются Атлантическим океаном.

6.Разноименные полюса магнита притягиваются, а одноименные — от-талкиваются.

7.Высочайшая вершина мира — Эверест.

8.«Мама» — существительное первого склонения.

9.Антарктида покрыта вечным льдом.

10.Для того, чтобы найти время пути, необходимо пройденное расстоя¬ние разделить на скорость.

11.Вода закипает при температуре 100°С.

12.Чем сильнее предмет давит на опору, тем сильнее опора давит на предмет.

13.Столица России — Москва.

14.«Не» с глаголами пишется раздельно.

15.Существительные бывают следующих падежей: именительного, родительного, дательного, винительного, творительного, предложного.

Рефлексия урока

Персональные инструменты