НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Урок 10 класс "История докомпьютерной эпохи" — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
Судьба (обсуждение | вклад) (→Созданный продукт) |
Судьба (обсуждение | вклад) (→Созданный продукт) |
||
(не показаны 35 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 17: | Строка 17: | ||
*Познакомить обучающихся с устройствами, являющихся предшественниками компьютеров; | *Познакомить обучающихся с устройствами, являющихся предшественниками компьютеров; | ||
*Познакомить обучающихся с изобретателями устройств,помогающих обрабатывать информацию. | *Познакомить обучающихся с изобретателями устройств,помогающих обрабатывать информацию. | ||
+ | |||
+ | == Предварительное задание == | ||
+ | |||
+ | Написать сообщения. Материалы должны быть представлены в печатном варианте (шрифт Times New Roman, кегль № 14, через 1,5 интервала) формате Документы Google (файлы с расширением doc; заголовки посередине страницы, выравнивание текста «по ширине», расстановка переносов, поля стандартные – сверху 2 см, снизу 1,5 см, справа 1 см, слева 2,5 см. Картинки и рисунки обтекание текстом. Для документов Google открыть совместный доступ при коллективной работе. | ||
+ | |||
+ | '''Дополнительные материалы''' | ||
+ | |||
+ | *[http://mirsovetov.ru/a/hi-tech/network/google-docs.html Работа с документами в Google ] | ||
+ | |||
+ | *[http://mirsovetov.ru/a/hi-tech/network/google-docs.html Документы Google: совместная работа и обучение в режиме реального времени] | ||
==Ход урока== | ==Ход урока== | ||
Строка 22: | Строка 32: | ||
2. Изложение нового материала | 2. Изложение нового материала | ||
+ | |||
+ | Выберите одну из колонок в гугл документах создайте мини сообщение по теме, заполните таблицу. | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
Строка 27: | Строка 39: | ||
|Устройство | |Устройство | ||
|Изобретатель | |Изобретатель | ||
− | | | + | |Что делает прибор |
− | + | |- | |
|V век до н.э | |V век до н.э | ||
− | |||
− | |||
| | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
|1642 год | |1642 год | ||
− | |||
− | |||
| | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
|1670-1694 гг. | |1670-1694 гг. | ||
− | |||
− | |||
| | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
|1834-1851 гг. | |1834-1851 гг. | ||
− | |||
− | |||
| | | | ||
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | ||
− | | | + | |
− | | | + | |
|} | |} | ||
− | == | + | ==Созданный продукт== |
− | + | ==Проверка знаний== | |
+ | <html><iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1HaCwxSXLlq1ub5oAK2YrUhCwIWWGwdKAGS30kUOeIsQ/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
− | + | ==Оценка знаний== | |
− | + | <html><iframe width='500' height='300' frameborder='0' src='https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AvkLTGqLa6IXdFNZQWx1dzA5Unh1WGZCNG5pY1NfT3c&output=html&widget=true'></iframe></html> | |
− | + | == Рефлексия урока == | |
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:DSC_0293.JPG| | ||
+ | Изображение:DSC_0294.JPG| | ||
+ | Изображение:DSC_0299.JPG| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Новосибирск]] | [[Категория:Новосибирск]] |
Текущая версия на 14:06, 10 ноября 2016
Содержание |
[править] Урок по теме «История докомпьютерной эпохи» (10 класс)
14.11.2013г
[править] Использованные сервисы
- Документы Google (формы, рисунки)
[править] Цели урока
- Познакомить обучающихся с устройствами, являющихся предшественниками компьютеров;
- Познакомить обучающихся с изобретателями устройств,помогающих обрабатывать информацию.
[править] Предварительное задание
Написать сообщения. Материалы должны быть представлены в печатном варианте (шрифт Times New Roman, кегль № 14, через 1,5 интервала) формате Документы Google (файлы с расширением doc; заголовки посередине страницы, выравнивание текста «по ширине», расстановка переносов, поля стандартные – сверху 2 см, снизу 1,5 см, справа 1 см, слева 2,5 см. Картинки и рисунки обтекание текстом. Для документов Google открыть совместный доступ при коллективной работе.
Дополнительные материалы
[править] Ход урока
1. Постановка целей урока
2. Изложение нового материала
Выберите одну из колонок в гугл документах создайте мини сообщение по теме, заполните таблицу.
Дата | Устройство | Изобретатель | Что делает прибор |
V век до н.э | |||
1642 год | |||
1670-1694 гг. | |||
1834-1851 гг. |
[править] Созданный продукт
[править] Проверка знаний
[править] Оценка знаний