НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Урок по теме "Учебные модели" — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Ход урока)
(Ход урока)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
 
[[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]
 
[[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]
  
12.11.2012г
+
12.11.2013г
  
 
[http://wiki.nios.ru/index.php/Участник:Судьба  Окунева Наталья Александровна]
 
[http://wiki.nios.ru/index.php/Участник:Судьба  Окунева Наталья Александровна]
Строка 81: Строка 81:
  
  
6. Рефлексия урока
+
== 6. Рефлексия урока ==
 +
 
 +
2012г.
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Строка 98: Строка 100:
  
 
Изображение:ИКТ12349.jpg | Наши гости
 
Изображение:ИКТ12349.jpg | Наши гости
 +
 +
</gallery>
 +
 +
2013г.
 +
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение: |Начало урока
 +
 +
Изображение: |Слушаем учителя
 +
 +
Изображение: |Приступаем к работе
 +
  
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
==Созданный продукт==
 
==Созданный продукт==
 +
 +
2012год
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение:ИКТ12346.jpg |На первом этапе
 
Изображение:ИКТ12346.jpg |На первом этапе
 
Изображение:ИКТ123410.jpg |Результат
 
Изображение:ИКТ123410.jpg |Результат
 +
</gallery>
 +
 +
2013год
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Работа_по_ИКТ.jpg |
 +
Изображение: "H:\Базовая площадка\обои.jpg"|
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Текущая версия на 09:24, 23 октября 2013


Содержание

[править] Урок по теме «Учебные модели» (6 класс)

МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск

12.11.2013г

Окунева Наталья Александровна

[править] Использованные сервисы

  • Документы Google (формы, рисунки)
  • Обучающее видео, скринкасты Sreencast-O-Matic, Sreencast-O-Matic

[править] Цели урока

Образовательные

  • расширить представление о возможностях графического редактора;
  • закрепить навыки работы в графическом редакторе.

Развивающие

  • развитие умений творческой познавательной деятельности;
  • развитие речи, мышления, способности наблюдать, делать выводы.

Воспитательные

  • формирование общественного мнения в группе;
  • эстетического наслаждения от выполненной работы; стремление к творчеству;
  • развитие интереса к предмету.

[править] Методы

  • Объяснение;
  • Иллюстративный;
  • Демонстративный;
  • Практикум за ПК.

[править] Ход урока

1. Организационный момент (1 мин)

2. Объявление темы урока, целеполагание

3. Подготовка к усвоению нового учебного материала (5 мин)

4. Изучение нового материала

Учебные модели – это модели, использующиеся в обучении.

Мы уже обсуждали, что рисунок является более или менее правдоподобным отображением реального мира. По рисункам на старинных вазах можно составить представление о жизни древних людей. В энциклопедиях вы можете увидеть изображения животных, которых еще не видели и, возможно, никогда в жизни не увидите. Рисунки в ваших учебниках помогают изучать реальные объекты и явления. Рисунок или макет позволит вам представить строение земного шара. Рисунки в ваших учебниках помогают изучать реальные объекты и явления. Рисунок или макет позволит вам представить строение земного шара. Графический редактор с его обширным набором инструментов и возможностей является удобным средством для создания рисунков-моделей. Рисунок может служить основой для разработки нового объекта. Например, сохранился рисунок итальянского ученого и художника Леонардо да Винчи, жившего в XV веке: изображением модели летательного аппарата. Однако реальный самолет был построен только в начале XX века.

Приведите примеры школьных учебных моделей. (Ребяты приводят примеры)

5. Выполнение практической работы

Итак, В графическом редакторе можно создавать рисунки тканей, обоев. Сначала художник изготавливает эскиз повторяющегося элемента рисунка, а затем моделирует расположение элементов на полотне. Поробуем с вами стать художниками и изготовить модель эскиза ткани. Вот что у меня получилось.

Дракоша.jpg

Теперь попробуйте Вы, откройте учебник и выполните задание

  • Задание 2.42, 2.42 стр. 85 учебник Информатики

А теперь попрошу Вас оценить свою работу при помощи электронной таблицы оценивания. В ьаблице разработаны критерии по которым Вы без труда сами поставите себе оценку.

Таблица оценивания


[править] 6. Рефлексия урока

2012г.

2013г.

[править] Созданный продукт

2012год

2013год

[править] Использование УМК

При создании заданий урока был использован Учебник «Информатика и ИКТ» 5 - 6 класс, Под ред. проф. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер 2012. - 160 с.

[править] Рефлексия урока

Персональные инструменты