НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Урок литературного чтения 2 классе по теме: '''Нравится ли вам зима?''' — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Ход урока)
 
Строка 15: Строка 15:
 
[[Участник: Елена Горшкова |Елена Владимировна Горшкова, учитель начальных классов]][[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]
 
[[Участник: Елена Горшкова |Елена Владимировна Горшкова, учитель начальных классов]][[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]]
  
27.01.2013г
+
27.01.2016г
  
 
==Использованные сервисы==
 
==Использованные сервисы==

Текущая версия на 21:23, 30 ноября 2019




Содержание

[править] Урок литературного чтения во 2 классе по теме: Любите ли вы зиму?

МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск

Елена Владимировна Горшкова, учитель начальных классовМБОУ СОШ №15, г. Новосибирск

27.01.2016г

[править] Использованные сервисы

  • Презентация Prezi; youtube мультфильм.

[править] Цель

Познакомить учащихся с загадками о зиме.

[править] Задачи

  1. развивать память, речь, мышление, совершенствовать навыки чтения, расширять читательский опыт.
  2. прививать любовь к поэзии, к природе.

[править] Планируемые результаты

[править] УУД

отвечать на вопросы; речевые и читательские умения; умение находить нужную книгу среди других книг (на выставке, в библиотеке)умение ориентироваться в содержании литературного текста; участвовать в коллективной деятельности.

[править] Тип урока

урок обобщения

[править] Оборудование

Слайды с изображением предметов,таблица учёта баллов,раздаточный материал.

[править] Ход урока


План урока.

Задание 1. (слайд 1) Отгадать загадки, предлагаемые учителем или ведущим командам «Метелица», «Снегопад», «Вьюга». Один ученик пишут у доски отгадку, а другой рассказывает, как он догадался, о чем идет речь.

Ежегодно приходит к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)

Почему зима названа седой?

Тройка-тройка прилетела. Скакуны в тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом, Все покрылось серебром. (Зима) (слайд 2)

На поля и на луга До весны легли снега Только месяц наш пройдет, Наступает новый год. (Декабрь) (слайд 3)

По каким признакам вы догадались, что это декабрь?

Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду – упадет Не вода уже а лед. Даже птица не летится, От мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? (Январь) (слайд 4)

Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То бураны и метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днём капели слышен звон. День прибавился заметно, Ну, так что за месяц это? (Февраль) (слайд 5) Висит за окошком кулек ледяной. Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька) (слайд 6) Когда появляются сосульки? Дали братьям теплый дом, Чтобы жили впятером. Брат большой не согласился И отдельно поселился. (Варежки) (слайд 7) Задание 2. Отгадать загадки, предложенные командами друг другу. Команды поочередно загадывают загадки о зиме, отгадки записывают на доске, называют признаки зимних явлений. Задание 3. На листочках написать отгадки, приписать родственные слова, выделить корень. По горизонтали. Лежал, лежал, а весной в реку побежал. (Снег - снежок, снеговик…) Невидимкой, осторожной Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне. (Мороз – морозец, мороженное…) Кто, угадай – ка, Седая хозяйка: Тряхнет перинки, Над миром пушинки. (Зима – зимушка, зимовать…) Задание 4. Разгадать кроссворд «Зима». 1.Он слетает белой стаей И сверкает на лету. Он звездой прохладной тает На ладони и во рту. (Снег) С чем сравнивается снег? 2. Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То туманы и метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? (Февраль) Почему вы решили что это февраль? 3.Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима) Какую радость подарила детям зима? 4. И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. (Иней) приходилось ли вам видеть иней? По вертикали. 1.Покружились звездочки В воздухе немножко, Сели и растаяли На моей ладошке. (Снежинки) Какой формы бывают снежинки? (слайд 8) 5.Две курносые подружки Не отстали друг от дружки. Обе по снегу бегут, Обе песенки поют. Обе ленты на снегу Оставляют на бегу! (Лыжи) (слайд 9) Почему «две курносые подружки»? Задание 5. Назвать загадки о животных и птицах. Отгадки записываются на доске. Маленький, беленький По лесу прыг – прыг, По снежочку тык – тык. (Заяц) (слайд 10) Кто в лесу глухом живет, Неуклюжий, косолапый, Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу. (Медведь) (слайд 11) Желта хозяюшка из лесу пришла, Всех кур пересчитала и с собой унесла. (Лиса) (слайд 12) План урока:

  1. Организационный момент.
  2. Постановка проблемы.
  3. Определение цели и задач игры.
  4. Проведение игры.
  5. Подведение итогов игры.
  6. Рефлексия.
  7. Домашнее задание.

[править] Фотографии с урока

Персональные инструменты