НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Тренинг Intel Путь к успеху 22-26.08.2011
Страница Проекта Intel "Путь к успеху"
Содержание |
О тренинге
Тьютор: Рябухина Наталья Александровна
Дата: 22 - 26 августа 2011
Место проведения: Городской центр информатизации "Эгида", город Новосибирск
Список группы
№ | Фамилия, имя, отчество | Площадка |
1 | Борисова Анна Александровна | МБОУ СОШ № 170 |
2 | Буланова Анна Викторовна | МБОУ СОШ № 12 |
3 | Ворожцов Николай Николаевич | МБОУ В(С)ОШ № 7 |
4 | Григораш Светлана Петровна | МБОУ СОШ № 12 |
5 | Евдакимова Тамара Николаевна | МБОУ гимназия № 12 |
6 | Желева Анастасия Сергеевна | МБОУ СОШ № 58 |
7 | Жусупова Асель Болатхановна | МБОУ СОШ № 46 |
8 | Заводенко Елена Александровна | МБОУ НГПЛ им.А.С.Пушкина |
9 | Заикина Светлана Сергеевна | МБОУ ДОД ДЮЦ "Молодежный, СП "Океан" |
10 | Коротаева Наталья Арсеньевна | МБОУ СОШ № 12 |
11 | Максимова Галина Ивановна | МБОУ СОШ № 159 |
12 | Мельникова Татьяна Павловна | МБОУ СОШ № 28 |
13 | Накрохина Елена Николаевна | МБОУ НГПЛ им.А.С.Пушкина |
14 | ||
15 | ||
16 | ||
17 | ||
18 | ||
19 | ||
20 | ||
21 | ||
22 |
Фотогалерея
Копилка советов
Одно из заданий тренинга было таким:
"Работая в паре с партнером, составьте список возможных решений конфликтных ситуаций, перечисленных ниже. Запишите ответы и будьте готовы поделиться ими с остальной частью группы.
- Ученик отказывается работать в группе или с партнером
- Никто не хочет работать с определенным учащимся
- Один учащийся очень скромный и не хочет высказываться
- Один из учащихся доминирует над своим партнером или другими членами группы
- Один учащийся постоянно нарушает правила
Предположите 1 – 2 проблемных ситуации и возможные их решения
Теперь поделитесь решениями конфликтных ситуаций с коллегами. Если услышите новые хорошие идеи, добавьте их к вашему списку."
И вот что у нас получилось: Копилка советов Intel "Путь к успеху"
Наши учебные проекты
Внимание! Презентации опубликованы в формате pdf-документов, поэтому эффекты анимации, смены слайда и некоторые другие изменения в презентациях неизбежны. Возможно, впечатления от презентаций будут немного другие, по сравнению с оригиналами, но публикация учебных проектов в этом формате более корректна по отношению авторов.