НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Сервисы Веб 2.0. Google.Документы

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Сервисы Веб 2.0. Google.Документы

Адрес ресурса

http://docs.google.com

О сервисе

Документы Google — это Интернет-проект, созданный порталом Google для организации совместного доступа к документам. С его помощью можно создавать, редактировать, хранить документы, таблицы и презентации. При этом пользователи всегда может получить доступ к файлам с любого компьютера, подключенного к Интернету.
Сервис предоставляет возможность работы над документами, таблицами и презентациями совместно с 200 другими пользователями (это максимально возможное количество пользователей, работающих над одним файлом). Причем, работать можно в реальном времени. То есть, если один из пользователей изменяет содержимое документы, то все изменения сразу же отображаются и в вашем окне. Создав документ в Google можно пригласить сразу несколько человек для совместного редактирования.

Сильные стороны

1. В педагогической практике предлагаемые сервисы позволяют создавать и публиковать электронные книжки, плакаты, постеры, учебные материалы, размещать творческие, проектные и другие работы учащихся.
2. Позволяют участникам образовательного процесса создавать и сохранять визуальные ссылки к своим статьям, блогам, музыке, и др., и получать быстрый доступ к ним с любого компьютера в глобальной сети.
3.Предлагаемые сервисы позволяют разрабатывать собственные контрольные опросы, викторины, кроссворды и другие задания в игровой форме, что способствуют повышению мотивации учащихся к предмету, развитию навыков совместной работы и коллективного познания, облегчает работу педагога.
4. Сервисы бесплатны, доступны,работают на любых платформах, что наиболее актуально сегодня для образовательных учебных заведений.

Педагоги понимают, что сеть Интернет является мощным средством создания успешной ситуации для всех субъектов образовательного процесса. На любом типе урока (введение нового материала, закрепление, обобщение, контроль) грамотное использование сетевых социальных сервисов Web 2.0 мотивирует учащихся к активной деятельности, раскрытию творческого потенциала, коммуникации и сотрудничеству.

Недостатки

Кроме указанных «плюсов», работа нескольких пользователей над одним дкументом имеет ряд проблемных моментов. 1. Дублирование информации. В документе появляются внутренние пересечения — один, два, три абзаца повторяются на разных страницах, ссылки на ресурсы могут дублироваться в разных разделах. В итоге, прежде чем что-то изменить, поправить «битую» ссылку или дополнить абзац, нужно проверить весь документ на предмет повторов и дубликатов, которые надо убрать.
2. Ненадёжность информации. Ненадёжность информации, субъективность ее освещения, недостаточно эффективная работа участников проекта – эти показатели напрямую зависят от компетентности пользователей, принимающих участие в наполнении сайта.
3. Вандализм. При открытии доступа к документа большому числу пользователей, полагаясь на их добросовестность не исключены случаи вандализма: вредительское добавление, удаление или изменение содержания, совершённое умышленно в целях скомпрометировать достоверность и авторитетность документа. В основном вандализм проявляется в замене содержимого качественных статей на ругательства, граффити, заведомо ложные данные или другое содержимое, абсолютно не имеющее отношения к теме статьи. Нанесенный вред можно легко исправить посредством «отката» текущей версии статьи до любого из предыдущих состояний, а автора, причинившего ущерб, лишить прав редактирования сайта.


Применение в образовании

Используя данный инструмент сетевого сервиса в педагогической практике, выиграют все участники образовательного процесса. Документы Google можно использовать и в проектной деятельности, и для проведения внеклассных мероприятий, и для написания совместно статей (рефератов), что дети не любят делать в одиночку, и т.д. Можно проводить различные внеклассные мероприятия по предметам: КВН, конкурсы, соревнования. Например, учитель создёт в Google Документах сами задания, затем каждая команда выполняет задания дома в режиме on-line. Доступ к соответствующим заданиям разрешен только членам команды. Ученики сами распределяют, какое задание кто с кем будет выполнять. Если что-то не получается, то обращаются за помощью к другим членам команды.

Из опыта работы

Можно проводить совместную работу над документами при подготовке к научно-практической конференции, как было у меня с моим учеником в этом учебном году. Тогда я впервые познакомилась с возможностями этого сервиса. Причём инициатором был ученик. Так мы учим их, а они - нас. Так и должно быть в проектной деятельности.


Источники:

1. Материал из Википедии — свободной энциклопедии
2. Сервисы веб-2 в работе учителя
3. Сетевые образовательные сообщества
4. Социальные сетевые сервисы


Статью подготовила Секаева Наталия Михайловна

Персональные инструменты