НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Семинар Вики-технологии-14.09.2011.Мельникова Т.П..Тема-Работа с текстом

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

ФИО участника семинара

Не забудьте сделать ссылку на личную страницу

ОУ

Должность в ОУ

Требования

  1. Требования к создаваемым статьям
    1. Имя статьи должно быть уникальным! Нельзя давать статье абстрактные названия, такие как Наш проект, Моя страница, Про нас и т.д.

(Чей проект? Что за проект? проектов много, и каждый может претендовать на статью с таким названием).

    1. Имя статьи должно отображать содержание статьи
    2. Не используйте кавычки и скобки в имени статьи.
    3. У каждой статьи должны быть указаны категории! Категорию можно выбрать из уже имеющегося списка категорий НовоВики или можно создать свою категорию.
  1. Требования к публикуемым файлам
    1. Перед тем, как начать загрузку фалов в НовоВики проверьте, чтобы имя файла состояло из латинских букв и цифр (не должно быть русских букв в названиях!). Файлы имеющие кириллические символы в названии будут успешно загружены в НовоВики, но с ними невозможно будет работать! (Например, изображения не будут отображаться на странице!)
    2. Перед тем, как начать загрузку фалов в НовоВики проверьте, чтобы имя файла было уникальными! Например, для придания уникальности можно к имени статьи добавить Вашу фамилию.
    3. Не забудьте при загрузке указать категорию файла.
    4. Не забудьте перед загрузкой уменьшить размер изображения.

Работа с текстом

Задание:

  • Создайте новую страницу (статью), содержащую текстовую информацию по предложенной Вам теме (вместо текста Ссылка на страницу введите название Вашей статьи, выделите его, нажмите на кнопку Button link.png).
  • Отформатируйте текст:
    • выделите заголовки
    • выделите абзацы
    • измените где необходимо начертания важных фрагментов (слов) - установите полужирное, курсивное начертания
    • укажите категорию, например, [[Категория:Семинары]]


Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение. Составляющие интеллекта и его роль Под современным определением интеллекта понимается способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Поэтому уровень интеллекта возможно развить, как и повысить или понизить КПД интеллекта человека. Часто эту способность характеризуют по отношению к задачам, встречающимся в жизни человека. Например, по отношению к задаче выживания: выживание — основная задача человека, остальные для него — лишь вытекающие из основной, или к задачам в какой-либо области деятельности. Согласно академику Н. Н. Моисееву, интеллект — это, прежде всего, целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что зачатками интеллекта обладают животные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов целеполагания и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных. Изучением интеллекта животных занимается сравнительно молодая область науки как когнитивная этология. «Интеллект — это способность находить алгоритм решения ранее неизвестных задач (путь решения проблем). Другой П. Н.» Исходя из этого определения данная способность различается для разного рода задач. Например коэффициент IQ показывает способность выдавать ответы совпадающие с ответами автора теста IQ. «Интеллект — это способность планировать, организовывать и контролировать свои действия по достижению цели с учетом совпадения истины и блага. Мигашкин Н. В.» Под это определение подпадают и устройства обладающие искусственным интеллектом. Интеллект может актуализироваться только в информационном пространстве. Каждый вид деятельности формирует свое информационное пространство. Способ образования его и использования строится по принципам организации интеллекта. Принципы организации вложения новой информации в информационное пространство, способы хранения и воспроизводства также соответствуют особенностям работы интеллекта, а именно — организации памяти. Поэтому информационное пространство есть и интеллектуальное пространство, потому что в нем уже заложены принципы планирования, организации использования и поэтапного контроля для достижения цели. Влияние интеллекта выходит за пределы жизни одного человека. Развитие интеллекта у гомо сапиенса выделило его из животных и стало началом развития общества, а затем и человеческой цивилизации. Интеллект как способность обычно реализуется при помощи других способностей. Таких как: способности познавать, обучаться, мыслить логически, систематизировать информацию путем ее анализа, определять ее применимость (классифицировать), находить в ней связи, закономерности и отличия, ассоциировать ее с подобной и т. д. Существенными качествами человеческого интеллекта являются пытливость и глубина ума, его гибкость и подвижность, логичность и доказательность: любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности; глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного; гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления; логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учётом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей; доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов; критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи); широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учётом исходных данных задачи и многовариантности её решений. Различное содержание деятельности требует развития определённых интеллектуальных способностей индивида. Но во всех случаях необходима чувствительность индивида к новому, актуальным проблемам, к тенденциям возможного развития ситуации. Показателем развития интеллекта является несвязанность субъекта внешними ограничениями, отсутствие у него ксенофобии — боязни нового, непривычного. Существенное качество ума индивида — предвидение возможных последствий предпринимаемых им действий, способность предупреждать и избегать ненужных конфликтов. Одной из основных особенностей развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем. Развитие отдельных качеств интеллекта определяется как генотипом данного вида, так и широтой его жизненного опыта. В тоталитарных социальных режимах у конформных индивидов формируется так называемое целевое мышление — сфера мышления индивида сужается до крайне ограниченных житейских пределов, широко распространяется интеллектуальный инфантилизм, а в среде интеллектуалов — созерцательность. В групповом мышлении начинают преобладать расхожие стереотипы, шаблонные ориентации, схематизированные матрицы поведения. Возникают деформации в содержании интеллекта. Возможны деформации и в структуре интеллекта, в его организации. Негативным качеством интеллекта является ригидность мышления — его негибкость, предвзятое отношение к явлению, преувеличение чувственного его впечатления, приверженность к шаблонным оценкам.


Ссылка на страницу



Подсказки:

  • абзацы отделяйте друг от друга пустой строкой (нажмите еще раз Enter в конце строки). Только тогда они будут выглядеть как абзацы!
  • для выделения слов и фраз в тексте используйте жирный и курсивный шрифт. Удобнее в этом случае использовать соответствующие кнопки панели инструментов Button bold.png и Button italic.png
  • если в начале абзаца стоит один или несколько пробелов, то этот фрагмент будет отображаться одной длинной строкой в синей пунктирной рамочке. В случае если такое отображение не входило в ваши планы – удалите лишние пробелы в режиме «Править»
  • для создания заголовка второго уровня надо выделить текст и воспользоваться кнопкой панели инструментов Button headline.png
    • для создания заголовка первого, второго, третьего и т.д. уровней достаточно в режиме правки текста добавить к тексту заголовка по одному знаку «=» в начале и в конце фразы. Каждый следующий знак «=» увеличивает уровень заголовка.
  • для формирования нумерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак #
  • для формирования маркерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак *
    • комбинации ** или ## позволяют создавать вложенные списки

Работа с таблицами

Задание:

  • Создайте простейшую таблицу и разместите ее ниже данного текста



Подсказки:

  • Любая таблица в wiki-стиле начинается с фигурной скобки { с последующей вертикальной чертой | и заканчивается вертикальной чертой | с закрывающей фигурной скобкой }. Каждая ячейка строки начинается вертикальной чёрточки |, после которой пишется её содержание.
  • Для введения следующей строки используйте конструкцию |-. Таким образом можно вводить любое количество строк.
  • Возможно устанавливать толщину рамки атрибутом border="толщина_линии" (толщина линии указывается числом).

Таблица в две строки с границей пишется так:

{|border="1"
 |Ячейка 1, 1
 |Ячейка 2, 1
 |Ячейка 3, 1
 |-
 |Ячейка 1, 2
 |Ячейка 2, 2
 |Ячейка 3, 2
 |}
Ячейка 1, 1 Ячейка 2, 1 Ячейка 3, 1
Ячейка 1, 2 Ячейка 2, 2 Ячейка 3, 2

Дополнительно: Справка по Таблицам в Wiki

Публикация файлов

Задание:

  • Опубликуйте файл с заданием по Вашей теме (файл текстового редактора в формате *.doc):
    • переименуйте файл - имя файла должно быть уникальным
    • загрузите файл на НовоВики
    • ниже этого текста расположите ссылку на загруженный файл



Подсказки:

Галерея изображений

Задание:

  • Переименуйте файлы изображений, дав им уникальное имя, не содержащее кириллических символов.
  • Загрузите файлы в НовоВики (не забудьте указать категорию файла).
  • Расположите галерею из 4 предложенных изображений ниже этого текста



Подсказки:

  • Для размещения галереи изображений необходимо использовать следующую структуру
 <gallery>
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 </gallery>
 

Пример:

Список использованной литературы

Персональные инструменты